中小學(xué)團(tuán)體體驗式沙盤游戲課的實踐探索

張巖杰

（莊河市教師進(jìn)修學(xué)校）

近幾年來，中小學(xué)生心理健康問題引起了社會各界的持續(xù)高度關(guān)注。培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防和解決學(xué)生在發(fā)展過程中出現(xiàn)的心理行為問題，是時代和社會的呼喚，學(xué)校的心理健康教育應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)時代賦予的責(zé)任。因此，探索適合學(xué)生心理發(fā)展的教育模式，科學(xué)有效地促進(jìn)中小學(xué)生心理健康成長，成為當(dāng)今社會對心理健康教育工作者提出的新要求。

一、團(tuán)體體驗式沙盤游戲課的提出

自教育家馬卡連柯提出的集體教育原則以來，近百年的教育實踐證明，集體教育模式是學(xué)校教育科學(xué)有效的模式。以學(xué)生的發(fā)展為根本，采用集體教育模式——中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)，是適合學(xué)校心理健康教育的主要模式。中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)以團(tuán)體動力學(xué)原理和社會學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，重視學(xué)生體驗式和互動式學(xué)習(xí)方式，符合學(xué)生身心發(fā)育、發(fā)展的規(guī)律和特點。團(tuán)體心理咨詢流派大致分為精神分析學(xué)派、認(rèn)知行為學(xué)派和人本主義學(xué)派。每個學(xué)派的團(tuán)體心理輔導(dǎo)都有其獨(dú)特的效果和作用。然而，很多團(tuán)體心理教育適合成年人，操作過程過于成熟，涉及的輔導(dǎo)內(nèi)容過于社會化，盡管很多心理教育工作者對學(xué)校的團(tuán)體心理輔導(dǎo)做了大量的探索，但是適合中小學(xué)生，尤其是小學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，仍有很多不盡人意的地方。

近年來，應(yīng)運(yùn)而生的沙盤游戲治療在很多地區(qū)和學(xué)校被應(yīng)用于對有心理困擾和問題的學(xué)生進(jìn)行干預(yù)。……