幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考

嚴(yán) 娟

（江蘇省淮安市萬(wàn)集幼兒園）

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出，環(huán)境作為一項(xiàng)重要的教育資源，它是幼兒每天所接觸的，幼兒的身心發(fā)展、社會(huì)化發(fā)展以及個(gè)性發(fā)展，無(wú)一不受到它的影響。由此可見(jiàn)，環(huán)境在幼兒園一日活動(dòng)中的重要性。幼兒園的活動(dòng)室在區(qū)域空間的布局和材料投放的價(jià)值中應(yīng)該重視陶行知的“六大解放”思想，即解放兒童的雙眼、解放兒童的大腦、解放兒童的雙手、解放兒童的嘴、解放兒童的空間、解放兒童的時(shí)間。讓幼兒主動(dòng)地去交往、游戲，不僅有助于幼兒提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，還能提高其社會(huì)交往能力、認(rèn)知能力和自我學(xué)習(xí)能力。那么如何來(lái)規(guī)劃活動(dòng)室的區(qū)域，如何創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境呢？下面從三個(gè)方面來(lái)談。

一、布局——以幼兒為本的區(qū)域空間

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)以?xún)和癁楸?/h3>

陶行知說(shuō)：“我們要跟小孩子學(xué)習(xí)，不愿向小孩子學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。”教師要有“兒童本位”的思想，能夠從幼兒的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)符合幼兒發(fā)展的區(qū)域游戲環(huán)境，這個(gè)環(huán)境要能滿(mǎn)足幼兒的內(nèi)在需要、興趣和愛(ài)好。無(wú)論是區(qū)域的空間布局還是材料投放，一定要能夠吸引住幼兒，能夠喚醒幼兒的好奇心和求知欲。在給予幼兒自由的情況下，根據(jù)其能力發(fā)展水平進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且這種學(xué)習(xí)要能促進(jìn)其全面發(fā)展。

（二）空間分割要科學(xué)合理

有研究表明：幼兒在區(qū)域內(nèi)活動(dòng)的效果和社會(huì)性交往都會(huì)被教室空間的分隔所影響。因此，幼兒園一定要遵循科學(xué)、合理的原則來(lái)劃分活動(dòng)室的區(qū)域。……