小學德育中如何培養學生的愛心

黃艷全

摘要：愛心，是熱情開朗的性格和對人、對物、對事的一貫關心的態度，培養愛心，應從小學生會情感的投入和移位，熱愛家庭和周圍的人民，熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛科學、熱愛勞動、熱愛一切美好的事物。愛心，就是能覺察體驗別人的心情，能站在別人的位置與角度，感受別人的歡樂、痛苦、煩惱失望之心。 如何在小學德育教育中進行有目的的愛心培養呢？

關鍵詞：小學德育 培養 愛心

愛心，是熱情開朗的性格和對人、對物、對事的一貫關心的態度，培養愛心，應從小學生會情感的投入和移位，熱愛家庭和周圍的人民，熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛科學、熱愛勞動、熱愛一切美好的事物。愛心，就是能覺察體驗別人的心情，能站在別人的位置與角度，感受別人的歡樂、痛苦、煩惱失望之心。

小學生最初感受到的別人的愛和發出移情和同情之心的對象是父母、親屬和小伙伴。近年來，由于家庭結構的日益“核心”化，大多數家庭只有父母和一個孩子。獨生子女的家庭中往往是父母、祖輩、親友等照顧、撫愛、贈物和智力刺激的集中對象。他們受到的關心和愛的機會措施太少。他們從不懂得要分享食物、玩具、圖書，從不知道父母在工作和家務雙重負擔中付出的辛勞。他們習慣于為所欲為、有求必應的生活，認為這是理所當然的享受，很少想到別人的需要，以致使相當數量的獨生子女染上了自私、懶惰、任性缺乏責任感和不會關心他人的毛病。常常聽到這樣的事：有的父母心甘情愿地節約縮食，省下錢來用昂貴的代價買“名牌”，一味地滿足子女的高消費;有的父母下崗以后，怕子女難過、委屈，瞞著家人去干累活、臟活，卻仍讓子女過養尊處優的生活。而可悲的是在這樣的反差中，成長的兒女給父母的回報卻是冷漠和自私的。有位母親說：她的孩子已經10歲，但是洗頭洗腳、掃地鋪床、倒垃圾洗鞋襪什么都不會。平時以學習為重，她不敢讓孩子分心。假期里他想讓小孩分擔一些家務，如拿牛奶、刷鞋子、打掃自己的臥室等。可是，才干了兩三天，小孩就不耐煩、不愿意干了，并說“暑假時我們學生休息的，不是家長偷懶的。”還有一天，她頭痛發燒，中午回家沒做飯就倒在床上。小孩放學回來，不但不講一句關心體貼的話，反而大喊：“你肚子不餓，就不管我的死活了嗎？要睡也要先給我做好飯菜再睡;要不，打電話叫爸爸回來給我做飯！”她邊說邊留下傷心的淚。列寧說過，“假如你的生活不愿意悲傷——就不要忽視你們的小孩任何一種細小的行為。”父母若不在培養小孩的愛心上下功夫，就可能帶給自己無窮的哀傷、痛苦，特別是老來時的悔恨和不幸。

當然，這些問題不能簡單地責怪了事，而要反省我們對孩子的品德教育是否缺少了“培養愛心”這一課。必須牢記，為國盡忠、為民立業、孝順父母、有愛同伴、尊敬長輩和老師、對周圍的親友鄰居有禮貌、遇到有困難的人盡力給予幫助，這是中華人民的優秀傳統。

一、培養愛心，首先要落實在平時的點滴行動中

從3歲起，每當父母、長輩外出回家時就要讓孩子為他們拿拖鞋、搬椅子、端茶水送報紙、遞眼鏡等。家里的老人生病了，要啟發孩子去慰問：“您哪里不舒服呀？”“想吃什么呀？”“我來給您唱個歌……”等等，并樂意把自己最愛吃的東西省給爺爺奶奶吃。端上可口的水果、香氣撲鼻的雞魚肉蛋時，不讓小孩獨吃獨占，要養成“大家分享才快樂”的飲食習慣。知道誰更需要、誰最辛苦、誰有病痛、誰沒有回來，要給他留下應有的一份。并引導小孩觀察他人的表情，理解別人苦惱悲傷的緣由，努力想出辦法來減輕別人的痛苦、煩惱，使大家快樂！

二、培養愛心，還要學會關心他人的本領

要鼓勵小學生除了“自己的事自己做，不給別人添麻煩”以外，在日常生活中經常以幫助他人為快樂，以會勞動、能負責為榮耀。例如承擔適度的家務，主動幫爺爺喂魚、澆花;給晾衣服的媽媽遞衣架;為鄰居老人拿牛奶、傳信件、送書報，并堅持不懈。父母對小孩良好的言行要給予微笑、鼓勵，而不是物質允諾。愛心應當是不圖回報、不計代價的。有的父母拒絕和不準小孩參加家務或者社區勞動，生怕減少了小孩看書、習字的時間，怕分了小孩的心，影響學習成績，其實，如果安排得當，適量的勞動與專注的學習交叉進行，可以調節大腦不同區域的負荷，更有利于提高學習效率。認真負責的勞動態度、有條理的勞動習慣可以遷移為相同的學習態度和學習習慣，是小學生終生受益。

三、培養愛心，要善于創設時機

給小孩買了新玩具、新圖書，要引導小孩妥善整理，并和別的小孩一起享用;家中鮮花開放時，啟發小孩帶一盆到幼兒園和老師、同學一起欣賞。對四五歲的小孩更要在游覽、參觀中給講解家鄉的心建設、民族英雄的歷史故事，欣賞祖國的美麗山河，學會愛護社會的花草樹木，保持公共環境的整潔衛生和安靜。

四、培養愛心，最需要的是情感的熏陶和榜樣的示范

父母和小孩一起在吟誦古詩《游子吟》時，讓幼兒體會“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”的深刻含意，講一些《烏鴉反哺》、《孔融讓梨》、《黃香溫席》的故事，讀一些報刊上少年兒童為父母分憂、立志再艱苦也要完成學習的真人真事，特別要以父母本人愛國敬業、關懷長輩和他人的行為去感染子女，讓小學生汲取豐富的精神營養。同時，要擴大小學生的視野，讓他們敢于面對現實和具體困難，樂于為父母分擔責任。從電視報刊上反映兒童少年被拐騙、上當、吸毒、犯罪等的事實中，逐步培養其判斷是非、抵抗不良誘惑的能力。做父母的不必為患病、災禍或下崗造成的經濟拮據、生活下降等而向小學生說謊、隱瞞，而要用小學生能夠理解的語言向小學生說明情況，說明困難，共同分憂解難，使子女領悟人世間每一片面包都是要用汗水換來的道理，認識生活中的挫折，體驗父母的愛心和撫養自己的艱難，從小懂得向別人奉獻愛心的歡欣和快慰，知道戰勝挫折、困難帶來的成功感、自豪感。

參考文獻：①《赤峰學院學報（自然科學版）》2009年