新課標下農村小學語文教學中存在的問題與對策

曾磊

摘? 要：目前隨著我國推進新課標實施教育改革，也逐漸發現了教育當中出現的一些弊端，并提出了很多方法來進行改正，在農村的小學語文教學過程當中是存在一些問題的，因此工作人員必須要能夠及時的找出其中的問題，制定出相應的方針來進行解決，從而推動我國農村教育的發展?；诖?，本文主要討論了在新課標下農村小學語文教學當中存在的問題，并提出了一些解決策略。

關鍵詞：新課標;農村小學;語文教學

引言：

隨著我國基礎教育的普及，農村的小學也逐漸擴大招生，但是在實際教育的過程當中仍然存在著一些弊端，亟需教育工作者能夠給予很好的解決方案，從而促進我國農村教育的發展，推動我國鄉村的建設工作，讓我國的國民綜合素質能夠獲得全面提高。

一、農村小學語文教學當中存在的一些問題

（一）教師教育理念落后

農村的許多語文教師，尤其是一些貧困地區的教師，因為長時間在農村的環境下無法與外界得到更好接觸，因此難以吸收更加先進的教育理念，普遍被應試教育所束縛，教育觀念也相對比較落后。一些語文教師比較注重讓學生識字或是做一些基礎的作業訓練，但是對于學生的表達能力以及語文素養的培養并沒有給予十分重視，也不了解如何進行情感與價值觀等方面的引導，這對于學生的語文教學來說是較為落后的[1]。

（二）家庭教育不到位

有許多農村家庭可能仍然對于教育并不夠十分重視，即使有一些家庭的教育理念有所提高，但也只是重視學生的學習成績，由于自身的文化素質也不到位，因此在教育方法方面十分缺失，這也讓新課改在實施時候出現了一些困難。

（三）農村的文化氛圍不夠

大部分農村學生很少受到文化氛圍的影響，因此無論是課堂表現還是在課后時間往往都比較頑皮，并不重視學習方面，小學語文課堂的教學如果相對比較枯燥，那么就進一步導致農村學生經常會出現注意力不集中的現象，這也使得新課標的要求難以落實。

二、新課標下農村小學語文教學的對策

（一）提高教師的教學能力

學?？梢越M織教師進行一些拓展活動，讓教師可以開拓自己的眼界，提高自身的教學能力，同時教師也需要不斷地提高自己的專業素質，要通過互聯網等手段來了解外部世界，學習更加先進的教育理念和教育知識。根據新課改的要求，要能夠在教育當中培養學生的綜合素養，需做到以人為本，同時要能夠在語文課堂上適當的引入一些價值觀和情感教育的思考，讓學生獲得身心全面發展[2]。

（二）家校結合共同成長

學校要能夠和學生的家庭也進行有效的溝通與互動，學?？梢越M織教師去進行家訪活動，了解學生在家庭的學習表現，同時要積極組織一些講座或者培訓，讓家長可以在閑暇時來參加提高自己對文化水平教育的意識，也可以了解如何教育學生以及對教育要提高重視度，讓學生在家庭中也應能夠受到和學校一樣的作息引導和學習引導，從而使新課標能夠全面落實。

（三）合理地調整課堂節奏

教師需要讓學生在課堂上能夠提高注意力，那么就需要能夠安排更加有趣的教學活動，在我國農村小學語文教學的過程當中，教師可以組織一些吸引學生的語文活動，例如通過小組討論或者角色扮演的方式來理解課文當中的內容，盡量以一種生動活潑符合學生喜好的方式來進行教學，進而摒棄過去死板的灌輸法，按照新課標的要求，以人為本，讓學生能更多的參與到課堂當中去，逐漸使學生在學習的過程當中獲得更多的成就感，也能夠促進學生投入更多的精力和注意力在教師的教育當中，從而能夠讓新課標的教育目標得以實現。

（四）注重閱讀積累提高學生語文成績

農村的小學生平常能夠接觸到的閱讀教材相對比較有限，因此，教師需要盡量讓學生在學校接觸更多的書籍進行閱讀，或是教師也可以以講解的形式在小學語文課堂上拓寬學生的視野，幫助學生能夠閱讀更多的篇章。可以說在小學語文的教學的過程當中，閱讀是非常重要的一個部分，學生必須要通過大量的閱讀才能夠讓語文知識得到真正的有所積累，因此學校需要酌情在小學語文的教學過程當中開設閱讀課程，要求學生能夠對一些比較著名的篇章進行大聲閱讀，并且將其背誦，或是在閱讀的過程當中抄寫一些自己喜歡的片段，以此來積累學生的語文知識，使學生的表達能力、交流能力和寫作能力都可以獲得全面的提高，使學生的語文學習能力也可以真正的在閱讀當中獲得更好提升，進一步促進學生的語文成績更加理想，更加符合新課標的要求。

三、結束語

綜上所述，隨著我國新課改的不斷普及，我國對于農村地區的教育也變得更加重視，農村地區的教育水平也因此獲得了比較顯著的提高，但是在小學語文教學方面，農村的語文教學仍然存在著一定的缺失，所以相關的教育工作者必須要能夠對這方面缺失探索出更多的解決策略，讓農村的小學語文教學能夠獲得更多的發展，從而幫助小學生能夠在語文教學學習的過程當中獲得更多的提升空間，為之后的教學能夠奠定更加牢固的基礎。從而使個人獲得更多的發展。

參考文獻

[1]? 季寧.新課標下農村小學語文教學中存在的問題與對策[J].中國教師，2015（S1）：170.

[2]? 張紅瓊.新課標下農村小學語文教學中存在的問題與對策[J].華夏教師，2015（03）：47-48.