初中生物高效課堂教學模式的探索

摘 要：為了能夠使初中生物教學更加接近日常生活，教師要更新教學理念，積極創新教學模式，發揮學生的主體作用，為學生營造一個生活化的課堂氛圍。同時，生物教師要運用多媒體技術輔助教學，或通過做生物實驗來激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，實現初中生物課堂的高效教學。

關鍵詞：初中生物;高效課堂;教學模式

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）01-0019-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.014

為了激發學生的學習興趣和調動學生的學習積極性，實現高效教學，生物教師要認真研讀多種教學模式，分析這些教學模式的利與弊，大膽創新，做到充分的課前準備，并結合生活實際，高效地開展生物教學。具體來說，在教學過程中生物教師要將課程理論知識和實際相結合，創設生活化的教學環境，以此激發學生的學習興趣，使其產生自主學習和自主探究的欲望。教師還要根據學生學情，努力為學生營造輕松愉快的教學氛圍，使學生能夠集中注意力，高興地學習生物知識。這是高效地開展生物教學的首要條件和根基。由此可見，為了提高學生學習生物的興趣，教師要根據初中生物的教學經驗，對有效性課堂教學方法來進行探索，及時做出調整，以適應時代發展的需要。

一、做好生物高效教學的準備工作

在初中生物教學的過程中，教師要在上課之前提前做好準備工作，尤其要提前準備好試驗用品和材料，以保證教學活動的正常運行。同時，教師要科學合理地運用多種教學方式，吸收各自優勢，在充分了解教材的基礎上做到全面地了解學生。只有做到了解教材、了解學生，才能做到有的放矢。同時，生物教師要努力提高自身的專業素養，擴展知識面，做到深入了解生物知識前沿。這是每一位生物教師的“必修課”，也是高效開展生物教學的重要保障。同時，生物教師要在學習“必修課”的過程中，不斷培養自身的創新意識，提高自身的創新能力，在學習和教學中彌補自己的不足之處。此外，生物教師在做實驗的時候還要結合我們的生活實際開展教學，通過列舉生活實例，加深學生對所學生物知識的印象，提高他們的理解能力，實現高效教學。

二、建立高效課堂的一些方法

（一）活躍課堂氣氛

生物教師在上課之前要先跟學生說一下日常生活中的一些生物學現象。這主要是為了將生物學知識與日常生活聯系起來，以此激發學生的學習興趣，促使他們產生探究的欲望。教師可以運用多媒體技術開展生活化教學，通過文本、圖片、聲頻、視頻等表現形式為學生直觀形象地展示所學內容，使學生感官都能感受到生物學知識的魅力，使其愛上生物學。例如，教師可以通過視頻為學生播放一些種子成長的過程，并以此引導學生積極猜想，增強課堂活躍度，使學生樂于學習和參與。理論知識是學生必須要掌握的，但是在實際的生物課堂教學過程中教師過度注重理論知識的教學，往往忽略了試驗課在生物課堂上的重要作用，達不到預期的教學效果。因此，生物教師要結合理論教學、多媒體教學，以及實驗教學，活躍課堂氛圍，從多角度培養學生的思考能力、動手能力等等，實現高效教學。

（二）組建學習小組

教師要鼓勵學生多參加小組活動，可以讓學生參與課前準備活動，如搜集教學活動所學的圖片資料、視頻資料，以及實驗所需的簡單器材等。在搜集的過程中，小組成員之間會進行及時的交流與溝通，逐漸培養了他們的合作意識和責任意識，也促使他們的思維更加集中，專注力更強。教師要以小組為單位，組織他們多動手做生物實驗。在做生物實驗的過程中，教師要及時提醒學生在實驗中出現的一些問題，如分工問題、思考方向問題，以及注意事項等。此外，教師要通過小組合作這種方式了解學生的真實學習情況，為以后教學活動的開展做好鋪墊，也為高效教學做好基本功。

三、建立生活化的課堂

初中生物教學活動必須貼近生活，主要因為生物學是研究生物（包括植物、動物和微生物）的結構、功能、發生和發展規律的科學，目的在于闡明和控制生命活動，改造自然，為農業、工業和醫學等實踐服務。因此，教師創設生活化的教學情境，通過生活實例為學生講解生物知識，使學生認識到生物學知識跟自己的生活是聯系在一起的，從而使學生學會觀察生活中的各種生物學現象，進而思考一些生物學原理。

四、結語

綜上所述，為了提高生物課堂的有效性，教師要更新教學理念，創新教學模式，運用多媒體技術創設生活化的教學情境，營造輕松愉快的教學氛圍，使學生主動學習生物知識，樂于學習生物知識。在具體教學中，生物教師要組建學習小組增強學生的合作意識和責任意識，并結合理論教學、多媒體教學，以及實驗教學，豐富教學環境，活躍教學氛圍，使學生多層次地了解生物學知識，開闊學生的思維，提高學生的思維能力和動手能力，最終實現高效教學。

參考文獻：

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[3]陳金蘭.初中生物學科高效課堂教學新模式研究[J].吉林教育，2015（23）.

[責任編輯 杜建立]

作者簡介： 王偉（1980.11— ），男，漢族，甘肅定西人，一級教師，研究方向：初中生物教育教學。