有關美術教育的新思考

耿璞

摘 要： 隨著社會主義經濟基礎的發展，國家逐漸加大政治文化投資和發展。全國各地高校逐步開設了美術教育等專業，由于其基礎比較薄弱，為了得到快速發展，國家教育部投入了更多心思，隨之帶來了一些問題，有待進一步解決。

關鍵詞： 美術教育 創造性 藝術價值

美術教育作為一個不那么陌生的詞，在最近幾年中得到非常迅速的發展，對于社會、學生、教師而言都獲益匪淺，得到了社會各界的認可。它是社會發展的必然產物，是文化的另一種方式的體現，能給我們帶來美的一種視覺傳達的藝術。但由于其基礎薄弱，使得其發展過程中出現一些問題，需要我們共同努力以使美術教育得到進一步發展。

一、美術教育的概念

美術教育一詞在現代漢語中，指采用一定手段，將某種潛藏于人自身的能力引導出來，使其轉變為現實。從大量歷史文獻看，人們論述教育問題時，一般使用教育學的一個基本概念。

從廣義上說：美術教育就是含有美術內容的對人的教化與培養，它既和人類的藝術活動相始終，又伴隨人類教育活動的全過程。人類社會活動和教育過程中所有包含美術內容的經驗、技能傳授都是美術教育，尤其在學校教育形式沒有出現之前，所有傳授美術技能、標準、經驗的活動，都是美術教育的原生態形式。

從狹義上說：美術教育則指以美術為核心教學內容的教育，在現代學校教育制度下，就是普通美術學科及相關學科內容的教學，以培養美術專門人才（專業創作人才和教育人才）為目標的教育形式，這種教育的起點和終點都是美術，其他教育、教學內容都是為之服務的，就教育本身的價值而言，其教化功能相對弱化，而培養功能則顯得尤為重要，是整個教育活動的核心[1]。

二、美術教育的發展及意義

早在公元前5000多年前，美術教育就已經出現了，不管是對于中國古文明發展還是西方文化發展，作為美術教育的起源都有很大歷史發展意義。國內對于美術教育的發展有不同程度的研究，大致有美術教育在不同時期的發展演變過程并對當時產生的深遠影響、不同民族對于美術的審美觀不同及這些審美觀在不同時期的變換過程，等等。這些研究都在推動著美術教育不斷向前發展擴大。

美術作為一種國際化通用語言，美術教育在這種語言上發揮了至關重要的作用。數學、物理、生物等對于大多數人們來說會顯得枯燥和乏味，然而，美術則相反，通過藝術的美傳遞一種無以言表的信息，“只可意會不可言傳”，《蒙娜麗莎的微笑》、《斷臂維納斯》等作品都是通過美術這種形式表現其珍貴和無以言表的美感的，所以說美術是一種國際語言。

三、美術教育發展過程中遇到的問題

1.不夠重視，缺乏創造力

由于受到傳統文化的影響，人們對于美術教育的重視程度還是不夠，即使美術教育也在不斷改革，但其中還是出現了一定的漏洞。因為小孩從小被灌輸的思想就是美術學習與不學習都是沒有關系的，不學習美術照樣可以考上大學，沒有像語文、數學那樣得到足夠重視。所以即使有美術課，也只是當做一種任務，任務完成就可以了，并不計較它是否具有創新性。

2.盲目化，商業化

隨著美術發展，美術不知何時被貼上了商業化標簽，可以利用美術作為謀生手段了，不管自己是否感興趣也會選擇美術，社會在發展，人們的品位在不斷提高，同時使美術抬高了其原本的價值，漸漸使美術變得商業化，從而使美術失去原有的藝術價值，也就不再具有創新性，失去了活力。

四、美術教育的一些見解

1.美術教育要從小孩抓起

小孩子的教育十分重要，孩子時期學習知識比較容易接受，大腦開發比較迅速，所以現在家長讓小孩從三四歲起就學各種各樣的文藝，不能讓孩子輸在起跑線上，由此可見，從小教育小孩學習美術至關重要。由于傳統思想的影響，美術教育始終得不到重視，沒有良好的啟蒙導師引路。教師可以適當帶著孩子接觸大自然，感受美術的美感，培養孩子學習美術的興趣，鼓勵孩子大膽想象、大膽創作，真正作為學生美術道路上的啟蒙人，而不是從小扼殺學生的創造力[2]。應該結合國外先進教學經驗，形成快樂開放的教育環境，學生的想象力是無限的，應該利用起來創造出不一樣的美術基礎，使其對美術有一定的熱愛程度。

2.提高美術教師的師資力量

提高師資力量是一個極為重要的問題，教師是整個教育中最為重要的環節，因為教師是學生學習美術的引領者。提高教師本身的素養和美術創造力，是解決問題的本質，也是一個學校美術水平的主題承載者，只有富有創造力的教師才能培養出優秀的學生。教師首先要讓自己富于創造力，可以利用更多時間提升自身能力和教育水平，而不是按照授課內容教會學生什么，正如托爾斯泰所說：“如果學生在學校里學習的結果，是使自己什么也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。”

3.注重偏遠地區的平衡發展

隨著科學技術的進步，計算機網絡化已經滲透到人們的生活當中，美術教育也進入網絡化時代，得到了突飛猛進的發展，然而偏僻山區的美術教育和城市的差距越來越大，使得美術教育整體發展不平衡。由于偏遠地區比較落后，思想比較保守，教育機構需要加大力度改善偏遠地區的美術教育，不僅是經濟上的資助，師資力量也要加強，幫助偏遠地區購置美術設備，委任基礎知識比較扎實的教師去偏遠地區帶動整個美術教育界的發展。

總的來說，要想使美術教育得到平衡發展，使其真正實現其作為藝術的價值，就要從各方面進一步重視。教師要提高自身專業修養，使美術具有創新性，對于學生的教育不要過于死板；學生要充分重視美術，從小培養學習美術的興趣，培養自主創新思維；教育機構不僅要從資金上給予支持，更要從軟件上助推美術教育事業發展。只有在各方面的共同努力下，美術教育的發展才會越來越完善。

參考文獻：

[1]阿卜杜凱尤木.麥麥提.建國以來新疆高等院校少數民族美術教育發展概況研究.新疆師范大學碩士學位論文，2011.6.

[2]李華.從主題性角度看當代大學美術教育的現狀.文藝生活，2014.8.