淺析高中語文班主任開展德育活動的重要性及相關策略

陳煥富

摘? 要：現代的教學體系中德育教育已經成為不可或缺的重要組成部分，這一教學形式對班主任老師提出了更高的要求。本文主要論述高中語文班主任在班級中開展德育教學的重要性及相關教學策略。

關鍵詞：高中語文;德育教育;教學活動

中圖分類號：G633.3? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1992-7711（2020）35-239-01

一、高中語文班主任在教學中進行德育教育的重要性

高中語文課程的相關教學中，語文并不只是一門應試教育的學科，它最重要的價值體現在對于學生品格的塑造與培養，通過言語和文字來啟迪學生的心智，更新其情感與價值觀念。新課標明確要求語文課充分發揮語文課程的“育人”功能，其強調：“各學科應發揮自身優勢，使學生形成樂觀、積極的人生態度。”對此，高中語文應發揮出自身優勢，以達到德育滲透的目的（如：弘揚優秀民族文化，優秀革命文化，增進學生愛國主義熱情等）。其中，語文班主任的職責，更應該重視學生的思想和道德兩方面的教育，保護學生身心健康，提升學生的素養。

將德育滲透到語文教學當中是新時代提出的新要求，對于我國社會的發展進步，培養我國學生健全的思想人格，弘揚我國高尚的民族精神等都具有重要意義。品德是一個民族自尊心與凝聚力的體現，越是強大的民族越注重思想品德方面的教育。為了順應當今時代的發展，必須讓高中語文班主任將德育教育與教學相結合，真正重視培育我國民族之魂。

二、高中語文班主任在教學中貫徹德育教育的策略

（一）利用課堂資源，滲透德育教育

語文教學離不開閱讀和解析優秀教材內容，教師在語文課上應引導學生領悟經典作品的思想內涵，走近先哲和先賢，用他們高尚的心靈來影響學生。《項脊軒志》《師說》《過秦論》等都是人類反思過往、表達情感、總結歷史的優秀作品，體現著古人的智慧結晶。在粵教版高中語文的教科書中，《留取丹心照汗青》是一篇適合進行德育教育的素材。這篇課文體現了對民族英雄文天祥的緬懷，對其威武不屈的人格、大義凜然氣節的贊賞。文天祥身上的愛國精神、浩然正氣是中華民族的寶貴財富，不會隨著歷史長河的流動而改變，值得21世紀的學生繼續體會與發揚。老舍在作品《我的母親》當中寫道“母親并不識字，她給我的是生命的教育”，體現出母親在平時的生活習慣、待人接物、為人處世等方面對他產生了潛移默化的影響。在講授這篇課文時，可以讓同學們學習老舍，課下觀察父母生活中的細節，感受親情的溫暖。

（二）把握課外活動，豐富德育教育

班主任組織開展課外集體活動，讓學生脫離課堂時間的約束，能夠充分調動他們的積極性，使其主動加入活動當中，潛移默化地接受各種德育知識，促進學生的健康成長。對此，教師可以跟學生共同策劃課外主題，借助生活事物來豐富學生的精神世界，使學生在潛意識下了解德育，從而規范自身。比如開展“感恩”主題相關活動，讓學生在便利貼或者卡片上用文字來表達對周圍的親人、朋友或者幫助過自己的陌生人的謝意，作為裝飾貼到教室的墻壁上。同時，參與走廊報刊欄里“感恩”主題海報的設計，加入手繪等創意元素。既可以按照學生的意愿裝點他們的學習環境，也能將平時未能實踐的感恩行動展現出來。還可以組織學生前往附近的敬老院陪伴老人談心，去幼兒園教小朋友讀書繪畫，把尊老愛幼在實際行動中體現出來;植樹節全班一起栽種樹苗增強環保意識。通過開展集體活動，能夠有效增加學生與班主任老師之間的感情，營造和諧的學習氛圍。

（三）維護家校關系，增強德育教育

家庭教育在學生人生觀的形成和性格培養方面具有至關重要的作用。高中階段的課業任務相對繁重、學習壓力倍增，易造成學生的緊張心理，產生消極懈怠的學習狀態，進而影響學習成績。部分情緒不穩定的學生可能會變得性格孤僻，或者將負面情緒傳遞給他人。在此種情況下，家長和學校的聯系顯得尤為重要。班主任老師應和學生的家長保持聯系，通過社交軟件或家訪等方式了解學生在家的學習狀態和生活情況。對于部分存在困惑的學生家長，班主任要將學校對學生在道德品質等方面的教育方針宣傳到位，及時將學生的在校表現反饋給家長，征得其全力配合，和家長一起幫助學生改正自身的問題。只有家校同心合力，才能給學生營造一種良好的學習成長環境，將學生的德育教育工作真正地落到實處。

（四）創新班級管理模式，提升學生責任感

班主任是一個班級的領導和管理者，通過制定獎懲制度，指定班干部等形式維持班級的正常秩序，對班級成員進行教育和生活管理。在傳統的班級管理模式中，班干部由幾名同學長期擔任，人員及相應的職責很少輪換，每周舉行的班會內容枯燥，從學生角度看并沒有很強的記憶點。班主任要適當放權，采取更加民主的班干部選舉形式，給大家信任的學生服務集體、展示自我的機會。競選過程中鼓勵自我推薦，讓學生充分陳述競選理由，公平競爭。每一屆班干部任期不超過一個學期，給更多學生參與的機會。通過選拔班干部來培養學生的集體責任感，教會他們尊重他人、欣賞他人、承擔屬于自己的責任。在舉行班會之前和學生進行有效溝通，采納他們的相關意見，利用多媒體、短視頻平臺等現代化手段播放人文情感公益廣告、宣傳短片，豐富班會形式。通過上述形式建立有效的班級管理模式，將德育教育無形地貫徹到班集體的學習和生活中，達到事半功倍的效果。

結束語

綜上，由高中語文班主任老師開展德育教育工作，對學生當下的學習成長及未來的人生走向都有重大意義。班主任作為高中階段學習和生活中與同學們接觸機會最多的老師，需要充分利用課堂資源，豐富教學活動，及時與學生和家長溝通交流。在提高自身教學水平的同時，將德育教育滲透到日常工作中，為后續相關工作的順利開展做好鋪墊。

參考文獻：

[1]鄭佳蓉.論高中班主任在語文教學中滲透德育教育的策略[J].讀寫算，2019（13）：24.

[2]袁安彬.高三語文教學與班級管理德育滲透融合探微[J].高考，2018（22）：169.

（作者單位：廣東省廉江市廉江中學，廣東? ?廉江? ?524400）