對初中德育教育的探究和思考

蔡小平

【摘要】在當前的教育工作過程中，初中生德育教育的培養十分重要。在當前的情況下，學校和教師要轉變成績第一的觀念，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。目前德育仍是重中之重，學校和教師要以德育人。進入新時代，人們越來越意識到在社會生活中培養道德教育顯得非常重要。

【關鍵詞】初中;德育教育;初中生;策略

前言

我國的綜合實力的提升，對于各方面的人才要求也越來越高，因此，學校在對于社會進行人才輸入的過程當中也需要注重，對于學生的德育教育培養在初中的階段對于人生的發展是一個重要階段，重視對于初中學生的德育教育，讓初中教師能夠做好學生的監護人，為學生的德育培養把好關，幫助他們成為一個擁有良好的道德素質的人。

一、德育教育聯系實際生活

教師在開展德育教育的同時，需要對學生的發展能力以及當前素養有大致的了解，對于學生的學習基礎能力有所掌握，將學生德育教育和實際的生活進行結合，讓學生在日常生活中感知德育，對于德育教育的準則有具體的理解。比如，初中教師在德育教學過程中，可以搜尋一些包括德育教育有關的視頻內容，諸如毀壞公共設施，醉酒開車和鬧事，以及隨意丟棄垃圾的行為等等。在德育教育的開展過程中，把相關的內容展示學生，讓德育教育逐步滲透進生活，讓學生不僅可以在生活中學會德育，也能遵循基本的德育準則。想要學生在日常生活和學習中，提升他們的道德素養，教師需要從學校的教育環境著手，規范校園教育環境，創設一個文明規范的校園環境，讓學生時刻感受到德育教育就在身邊，以此實現德育教育重要性的體現，促進教師在德育教育過程中的教學效果。比如，在班級的黑板報制作中，不僅需要展示德育教育的內容，還需要根據不同的主題去設置德育教育內容，并定期更換，讓學生對于德育教育的各個方面都有所了解。在學校的宣傳欄目中，寫下和記錄相關德育教育歷史故事，讓學生在德育教育氛圍的熏陶下，實現德育素養的有效提升。

二、教師對德育教育方式進行創新

初中學生德育教育工作的開展，需要將方法進行革新改進，在進行德育教育是后所采取的措施，可以引入更多的不同類別的活動，讓初中學生的德育課堂也能夠變得更加有趣和生動。例如，在當前的很多初中學校開展德育教育的時候，會通過主題班會的形式進行，讓學生能夠在開班會之前進行德育知識的搜集。然后在會議上向同學展示所搜集到的德育知識內容，根據老師進行的德語講解相結合，把那些生硬的理論轉化為日常生活的實踐，讓學生更好地吸收和掌握提升在對于初中學生的德育教育過程當中的有效性。例如，當前的初中學生最有必要加強的就是愛國主義思想和集體主義思想，在社會發展的過程當中，學生往往會受到不同領域所帶來的信息干擾，導致學生受到一些思想上的誤導，容易讓學生形成錯誤的人生觀和價值觀，老師通過對于學生的愛國主義情懷渲染，可以提升他們的國家和民族意識，讓學生能夠在老師的幫助之下，讓思想道德品質回歸正軌。在開展班會的時候，老師可以帶領學生一起觀看愛國主義的詩歌和電影，讓學生在電影和詩歌的賞析當中感受到我們民族的優良傳統，感受到我們美麗的祖國河山，進而激發學生的愛國情懷。

三、逐步改善德育學習環境

良好的學習環境能夠有效提升學習效果，德育學習亦是如此。五育融合，德育為首。德育發展至關重要，也需要一個良好的教學學習環境來讓學生進行學習，因此，教師進行德育教育時，要對德育學習氛圍即德育教學的課堂環境進行研究，創建一個輕松的學習環境，能夠讓學生在輕松的環境中學習德育知識，并在不斷的學習中有效提升自己的德育水平。在對學生的德育培養過程中，首先，教師需要對學生進行德育內容的必要介紹，在進行德育教學時，也要對學生進行必要的理論引導?？梢酝ㄟ^觀看德育教育的視頻、觀看網絡公開課等方式，為學生營造良好的德育學習環境。通過這些方式，讓學生的德育學習變得輕松，同時有效提升學生的德育水平。此外，還可以讓學生對各種德育熱點話題進行討論分析，讓學生充分了解德育在生活中的存在方式，這種方式能夠有效提升學生解決問題的能力，也有利于營造輕松、愉快的德育學習環境，有效促進學生德育發展。

四、教師德育教育實現專業化

教師是學生德育的傳授者，想要對學生德育的培養負責，就必須有效提升與發展自身的德育教學專業性，教師應該以自身為榜樣，這對學生對教師進行模仿，提升學生的學習興趣具有重要的作用和意義，它可以使學生在潛移默化中受到影響，促進對學生良好道德品質培養。在五育融合的背景之下，教師在教學過程中，尤其是進行德育教育時，要以自身為標桿，起好帶頭作用，并不斷對自身進行完善，為學生良好道德品質的形成打好基礎。在新課程改革背景下，國家要求五育融合發展培養學生，也就意味著教師要提高自身專業能力。在五育融合的背景之下，教師要對學生的學習和生活進行必要的了解，對于學生所存在的問題進行分析和解決，并讓學生認識到學習是自己最重要的事情，培養學生正確的學習態度?；谖逵诤?，促進學生德育的發展，也以此促進教師自身德育專業性的提升，為以后的德育教育工作打下基礎。

五、結語

綜上所述，對于初中的德育教育提升途徑還有很多，在進行初中德育教育的時候，教師需要不斷的進行方法改進，讓學生能夠感受到德育教育的重要性，加強學生的思想品德建設。初中德育教育的一些教學方式能夠提高教學質量，且對學生綜合素質的全面發展有重要作用。在新時代的教育背景之下，需要教師改變傳統的教學觀念和教學方法，提高學生的學習興趣，提升學生對德育教學活動的積極性，從而使學生在日常學習過程中養成正確的德育觀念，從而在五育融合的背景下促進其德育水平的提高和發展。

參考文獻：

[1]盧文浩.簡析勵志教育在初中德育教育中的應用[J].新智慧，2019（18）：44-46.

[2]胡波.初中班主任德育教育中如何有效實施激勵策略[J].當代家庭教育，2019（18）：170.