筑夢留韻幼教情 靜聽幸?；ㄩ_聲
——記海門市海南幼兒園

海門市海南幼兒園由海門師范附小幼兒園和海門進修學校附小幼兒園合并而成，于1996 年異地重建，是一所具有深厚教科研底蘊的省優質幼兒園。海南幼兒園作為“江蘇省教科所實驗基地”“江蘇省課程游戲化項目園”“全國足球特色幼兒園”，始終以科研為先導，自“十五”以來一直致力于“幸福教育”的實踐研究，承擔了多項省、市級教育科學規劃課題。園內現有18 個班級，教職員工75 人，幼兒672 名。園內設有繪本館、生活館、科探室、美工室、棋類室、木工坊等專用活動室及親青樂園、嬉水天地、五彩沙池、綠茵球場、玩美涂鴉等戶外游戲場地。園所擁有花園般的優美環境和精良的園所設施，是孩子們幸福成長的樂園。

一、傳承紅色基因 爭當開路先鋒

強根固基，不忘初心。在新時代的召喚下，海南幼兒園黨支部以“黨建+”理念為引領，充分發揮幼兒園黨組織的戰斗堡壘作用，每學期的“開學第一課”、每季度的“道德講堂”、每月的“主題黨日活動”、每周的“書香有約”、每日的“金句推送”，讓黨員干部的全園理論學習如春風化雨，潤物無聲。同時，園所定期邀請老革命家來園演講，全體黨員和入黨積極分子深入社區尋訪戰斗英雄，攜手走進烈士陵園、江海博物館，奔赴嘉興南湖革命紀念館和鹽城新四軍紀念館等紅色基地，重走革命之路，重溫紅色歷史，從革命傳統教育中汲取繼續前行的精神滋養，將黨的聲音和紅色精神浸潤師幼心田。理論再升華，思想再統一，實踐再聚力，切實將“不忘初心、牢記使命”主題教育活動引向更深處。

海南幼兒園黨員干部成立“紅手印”志愿隊，這是一支榮獲海門市青年文明號、南通市“五一”巾幗標兵崗、南通市優秀教師群體稱號的團隊。“紅手印”志愿隊自2011 年成立以來，一直致力于公益活動，以“對內共融，對外共生”的工作方式傳送身邊的正能量，用心感動每個人，用愛擁抱每一天。

二、夯實課題研究 研發卓越課程

登高則可望遠，望遠而致思深。作為江蘇省課程游戲化建設項目園，海南幼兒園抓住教育實踐中帶有前瞻性的問題，從“小、近、實、活”入手，切實抓好江蘇省“十三五”教育科學規劃課題《幸福教育引領下幼兒園“鄉韻課程”研究》和南通市“十三五”教育科學規劃課題《幼兒園足球游戲的開發和實踐研究》的研究。

幼兒園充分挖掘、篩選、整理出富有海門本土文化特色以及與幼兒生活密切相關的優秀課程資源，努力將本土文化資源融入幼兒的游戲生活中。潛心營造生動有趣、多元適宜的富有支持性的游戲環境，通過主題活動、區域游戲、綠色行動、幸福分享等多種形式，讓幼兒在與自然、多元的低結構材料的對話中充分體驗“童趣”“農趣”“野趣”“藝趣”，玩出健康，玩出自信。

作為全國足球特色幼兒園，海南幼兒園旨在從適宜、適度的足球游戲入手，從足球文化的營造、足球課程的研發、足球品牌的打造、足球愿景的創生等多方面進行有效探索，進一步實現了足球運動常態化、足球游戲趣味化、足球文化家園同步化。在足球游戲課程實踐中，嘗試設置平行班游戲區，采用大帶小混齡游戲、全園聯合游戲、團隊對抗游戲等游戲方式，充分體現幼兒的主體性，使幼兒真正成為游戲的主人。

三、培塑智慧團隊 共享幸福芬芳

凝聚產生力量，團結誕生希望。海南幼兒園積極倡導“隨性而為、好思而問、見難而進、由衷而樂”的教育理念，踐行“愛、實、研、新”的園訓，形成“博愛、和諧、詩韻”的園風。凝心聚力育文化，深入探尋多元化的自主開放的實訓新模式，以沉浸式教研為主陣地，深度剖析，答疑解惑，發揮每個教師的主觀能動性，傳遞正能量，努力讓團隊研修“活”起來，“亮”起來，“實”起來。

園所開展了“美麗教工”“種子教師”“放心班組”“完美教室”等活動，踐行了專業閱讀、專業寫作、專業共同體發展“三專模式”；實施了拓展集訓、沙龍研討、跨班走教、“班主任驛站”等有效舉措，潛心打造 “四有好教師”團隊，積小智成大智，有效激發團隊潛能，實現同伴互助、齊頭并進的“雁陣式”新格局。

三年來， 園所10 多次為全國、省級青少年校園足球推進會、校園足球工作組會議提供活動現場，20多次承辦了全國新教育海門開放周“家校合作”研討活動、南通市業務園長教學研討活動及課程游戲化項目建設推進會。此外，園所在江蘇省青少年科技模型競賽、南通市教育機器人競賽中多次獲團體一等獎，教師參加市級以上教育教學類競賽和基本功比賽共獲一、二等獎20 多次，輔導幼兒參加省、市級各類比賽獲獎500 多人次。

追尋教育理想，讓愛的教育直抵心靈；追尋教育理想，用心擦亮每個日子。海南幼兒園將不忘初心，砥礪前行，努力將“讓每一位教師都精彩，讓每一個孩子都幸?！钡脑妇白兂擅篮矛F實，靜待花開，綻放芳華，照亮幼兒們的未來。