探究如何在初中體育教學中運用興趣教學法

普家龍

摘要：在初中體育教學過程中，教師要重視培養學生良好的學習興趣，通過利用興趣教學法能夠不斷提高教學效率。基于此，本文探索了興趣教學法融入初中體育教學中的意義，總結了具體的應用策略，希望通過分析能夠不斷提高學生的體育學習水平。

關鍵詞：初中體育;興趣教學法;應用分析

為了不斷提高體育教學的有效性，教師要重視加強對興趣教學法的應用能力，通過進行有效的教學設計，能夠構建更加高效的教學課堂，從而不斷培養學生體育綜合能力，結合實踐研究，在進行教學探索過程中，教師要以學生為主體，科學地進行教學實踐研究，從而才能不斷提高興趣教學法的應用質量。

一、興趣教學法融入初中體育教學中的意義

將興趣融入初中體育教學中有以下三個方面的意義：首先，能夠更好地幫助學生增強自身對于體育學習和鍛煉的興趣。體育教學與普通教學存在一定的區別，因此，興趣對于體育教學而言起著決定性的作用。興趣教學應當從學生自身的特點以及生理特征出發，根據學生的實際需求，設計相應的體育活動，幫助學生提升自身的體育學習興趣，進而提升體育教學效果。其次，興趣教學能夠幫助學生提升自身的學習主動性，增強學習積極性。在實際教學過程中，自主性和自發性對于體育教學而言十分重要，只有保證每個學生能夠積極地參與到體育活動當中，才能從根本上達成有效鍛煉的目的，進而更好地幫助學生養成終身運動這一理念。最后，通過在體育教學過程中融入興趣教學的方式，能夠幫助學生構建一個更為生動的學習氛圍，進而更好地引導其展開體育活動，幫助其提升自身對于體育的情感。

二、初中體育教學中興趣教學法實施策略

（一）設置學生感興趣的體育游戲

初中體育教學應當摒棄傳統的僅通過課堂展開教學的方式，采用更適合學生自身特點的游戲教學進行展開，進而幫助學生提升自身對于體育學習的熱愛程度，幫助學生更好地提升自身的身體素質以及體育成績。例如，教師在教學過程中可以讓學生通過開展沙袋體育游戲的方式，更好地提升自身對于體育課堂的興趣，在課堂開始階段，教師可以通過展示的方式幫助學生了解沙袋的幾種正確的投擲方式，幫助學生掌握其中的重要內容。之后，教師應當引導學生通過沙袋投擲練習的方式，將學生分為兩組進行投擲實踐，通過這樣的方式幫助學生更好地熟練掌握投擲方式。在學生練習過后，教師應當將學生分為幾個小組，通過開展競賽的方式提升學生的積極性，進而更好地達成教學效果。

（二）多開展體育綜合競賽

由于初中生年齡較小，好勝心較強，因此，教師在課堂上可以通過組織一系列競賽項目的方式幫助學生更好地參與到課堂當中，提升自身的體育學習興趣，除此之外還能夠更好地滿足學生的心理需求，進而更好地在班級內部形成良好的競爭趨勢。在競賽過程中，教師應當對學生進行相應的監督管理，進而更好地確保學生在體育活動過程中的人身安全。例如，教師在進行籃球教學的過程中，可以在示范基本的動作要領后，讓學生進行練習，之后通過組織籃球比賽的方式，幫助學生更好地參與到課堂當中，增強自身對于籃球的興趣，更好地感受到籃球競技的魅力。籃球比賽過程中，教師應當密切關注學生的情況，根據學生在競賽過程中表現出的特點、動作以及身體敏捷程度、彈跳能力等，針對學生存在的問題對其進行指導，幫助其改善;針對學生存在的優點，應當對其表示肯定及表揚，進而更好地提升學生的體育學習效果，增強學生的體育學習興趣。

（三）興趣教學法可激發培養學生的運動意識

目前的體育教學的自主性和興趣性較強，因此，教師應當通過幫助學生輕松開展體育活動的方式更好地提升課堂氛圍。例如，教師可以通過在課堂內部開展乒乓球教學的活動，幫助學生更好地感受到乒乓球的魅力。乒乓球作為我國的國球，也是世界上主流的體育項目，深受廣大人民群眾的喜愛，教師在教學時可以通過演示的方式，幫助學生掌握基本的動作要領，之后再讓學生展開實踐。通過這樣的方式，學生的學習積極性能夠獲得一定的提升，學習氛圍也能夠更為輕松。

（四）教師不斷提高興趣法教學水平

教師通過積極提升專業素養，不僅能夠更好地為學生進行專業指導，還有助于新課程改革背景下體育教學創新，有效提升學生身體素質和體育教學實效。例如，在不斷推行初中體育的各個項目過程中，教師可以選幾個競技性較強的項目如，立定跳遠、仰臥起坐、50米短跑等，做好項目分組競賽。在仰臥起坐比賽中，能夠明顯看出女同學的成績要優于男同學，這是源于女性生理構造其柔韌性更好的緣故，因此其差距相對更為明顯。而在立定跳遠等項目上，也會因為身體的優勢而使得男同學的成績更好。教師需要根據學生的實際情況和能力調整教學的側重點，以此激發學生的學習積極性。

三、結語

在初中階段，為了不斷提高體育教學水平，教師要重視結合教學實際，有針對性地加強學生實踐能力，通過應用興趣教學法，大大提高了課堂教學質量，因此，教師要積極探索更加高效的興趣教學模式，從而才能為學生體育水平提高奠定基礎。