淺析幼兒安全意識和自我保護能力的培養策略

羅嵐

【摘 ?要】在新時期，幼兒教育至關重要，是提高幼兒知識接受能力的關鍵所在，與此同時，依據對《幼兒園教育指導綱要（試行）》的解讀與理解，在教育過程中需要將幼兒的生命與健康放到首位，主要是因為幼兒的年齡比較小，對事物有很強的好奇心，自身極易受到傷害。對此在幼兒教育中家長與教師需要做好對幼兒的照顧與看護，并采取多樣的教育方式，進一步提高幼兒的安全意識以及自我保護能力。除此之外，在幼兒教育中積極增強幼兒的自我保護意識以及自我保護能力，可以為接下來的幼兒生活奠定基礎，為幼兒的成長帶來幫助。

【關鍵詞】幼兒教育;安全意識;自我保護能力;培養對策

中圖分類號：G610 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：0493-2099（2020）36-0185-02

【Abstract】In the new era， early childhood education is very important and is the key to improving childrens knowledge acceptance. At the same time， based on the interpretation and understanding of the "Guidelines for Kindergarten Education （Trial）"， it is necessary to integrate the lives of children in the education process. Putting health first is mainly because children are relatively young， have a strong curiosity about things， and are extremely vulnerable to injury. In this regard， parents and teachers in early childhood education need to take good care of and care for children， and adopt a variety of education methods to further improve children's safety awareness and self-protection ability. In addition， actively increasing children's self-protection awareness and self-protection ability in early childhood education can lay the foundation for the next children's life and bring help to the growth of children.

【Keywords】Early childhood education; Safety awareness; Self-protection ability; Training countermeasures

由于幼兒階段的孩子在生理和心理方面都處于初步形成時期，對社會事物認知能力有限，無法辨別事物的是非、善惡等，自我保護意識薄弱，這樣極易產生各種各樣的安全事故。近幾年，有關幼兒意外傷害事件的新聞層出不窮，比如氣管異物堵塞、意外墜落等，嚴重威脅到幼兒的心理與生理健康。因此，對幼兒加強生理心理健康方面的教育，不斷提升他們的自我保護意識，有助于幼兒以良好的精神面貌和強健體魄去享受幼兒園的學習與生活，促進他們身心健康發展。

一、加強幼兒安全意識和自我保護能力培養的必要性

我們每個人都是從孩童時期成長起來的，剛剛來到這個世界，對這個社會上的一切都產生了強烈的好奇心。并伴隨著年齡的不斷增長，尤其是3～6歲左右，獨立行走能力和思維能力也在迅速增強，就越來越想擺脫大人的束縛，希望自身獨立地去探尋這個神奇的世界，總是忍不住四處摸一摸、看一看，對新鮮的事物與東西都想用手觸摸、用嘴巴嘗試，這在無形中增加了許多危險因素。如何在日常生活中提升幼兒的安全意識和自我保護能力，促進幼兒身心健康發展是家長和教師都需要去深究的問題。其中在當前社會的發展下，各類不良因素出現，對幼兒的成長產生了影響。由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、自我保護能力欠缺等，成了安全保護方面的弱勢群體，一旦危險降臨，單靠他們自己，是無法逃脫厄運的，難免令人擔憂。因此，目前世界各國都將幼兒的安全教育放在了十分關鍵的位置。

二、幼兒安全自護教育的主要內容

（一）日常生活中的安全自護教育

幼兒就餐時很容易被粘稠度太高的事物卡住食管或者喉嚨等部位，造成吞咽困難，甚至發生窒息的問題。同時，由于幼兒年齡小，咀嚼能力不佳，尤其是飲料、水果或者果凍，看似安全的食物，但都有可能嗆到或噎到幼兒。特別是在幼兒玩耍打鬧或哭笑時更容易出現這種情況。對于幼兒存在過敏史的情況，家長應該在幼兒入園的第一天及時告知教師。同時，教會幼兒辨別藥物以及飲料容易混淆的藥物等，并讓幼兒學會撥打120急救電話，辨識防毒標志。告知幼兒安全門的作用，不在門邊玩耍，遠離高壓電標志等。

（二）意外事故中的安全自護教育

在日常生活中，應該教育幼兒遠離火源、不玩有火源的東西，如打火機、蠟燭等，在家中發生火災時，學會撥打119火警電話等。同時，在自然災害發生時，知道如何避免危險，了解自救知識。比如在洪水和地震來臨前，可以教會幼兒了解災害發生時的一些現象，并對他們進行自救訓練，在遇到洪水時，抓住浮起來的物品，或是逃生到地勢高的地方。地震發生時，可以躲到課桌或堅硬物體下面。另外，對幼兒進行防拐騙安全教育，首先教會孩子熟記家人的電話號碼、家庭住址以及學校地址等，陌生人給的東西，沒有在家人的同意下不能接受，更不能隨意跟陌生人去任何地方，在遇到危險時，學會向他人求救或撥打110報警電話。

三、幼兒安全意識和自我保護能力培養的有效方式與途徑

（一）根據幼兒日常學習生活，強化安全教育

在幼兒園日常教學中，教師應該根據幼兒的年齡特征，以及日常生活，為幼兒提供一個安全教育環境讓他們明白安全意識和自我保護意識的培養對他們自身成長與發展的重要性。在日常教學活動中，可以將安全教育貫穿到整個教學環節，全面強化幼兒的安全意識，通過各種各樣的教學途徑，開展幼兒園日常生活中的安全教育活動。同時，教師要充分考慮到幼兒的個體差異，豐富教育活動內容。如，在幼兒園每天午餐前，教師都會引導幼兒去洗手池洗手，此時可以對幼兒開展安全教育，告訴他們，洗完手要將手擦拭干凈，不要把水滴在地板上，不然容易在玩耍時摔倒。

（二）組織各種形式的安全教育活動，提升幼兒安全意識

無論是在家里還是幼兒園，家長和教師都應該將孩子的生命健康放在第一位，安全教育更重要。加強幼兒安全教育，讓幼兒園成為幼兒快樂成長和發展的避風港，讓他們在溫暖的大家庭中健康成長。由于幼兒年齡尚小，自我保護意識薄弱，教師應該時刻給他們灌輸安全守則，讓他們意識到危險降臨的嚴重性，并教會他們如何去規避危險。此外，還可以采取角色扮演的形式，給幼兒灌輸安全教育知識。比如，通過現場實景操作與表演，告知幼兒滅火器的使用方法，讓幼兒親自扮演一下消防隊員，這樣更能提升他們的實踐操作能力。最后，在寒暑假期間，需要提前告知幼兒不要去水邊玩耍，也不要在春節期間放煙花，將安全意識深埋進幼兒的心里。

四、結語

總而言之，確保幼兒的生命健康和安全，不僅是家長的責任，也是社會應該承擔的職責。對于幼兒安全教育我們應該始終保持積極主動狀態，通過各種手段與途徑不斷強化幼兒安全教育，最終在各種教育活動中促進幼兒安全意識和自我保護能力的提升。

注：本文為2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃一般課題“小班幼兒安全意識和自我保護能力有效提高的實踐研究”（課題立項號：GS[2018]GHB215）的研究成果。

參考文獻：

[1]梁娜.幼兒安全意識和自我保護能力培養的重要性和策略[J].知識窗（教師版），2020（07）.

[2]俞雪玲.淺析培養幼兒安全意識與自護能力的思考[J].當代家庭教育，2020（18）.

（責任編輯 ?王小飛）