針對小學語文群文閱讀的探討

李童

摘要：閱讀能力的發展對于小學階段的學生而言非常重要，但是很多小學生們的閱讀方面都存在著較大的問題。而群文閱讀能夠較好的促進學生解決閱讀問題，并且使學生們的閱讀能力得到發展。但是在施行群文閱讀的同時教師也要注意多方面的問題，從而才能更好的幫助學生們成長發展。本文主要是從小學語文閱讀教學存在的問題以及加強小學語文群文閱讀的具體措施等多個方面進行探討。

關鍵詞：小學語文;群文閱讀;能力;研究策略

中圖分類號：G623.2?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）02-0070-01

小學階段的學習任務較輕，但是也存在著一定的難度。特別是小學語文閱讀，很多理解力較差的學生們都難以較好的掌握閱讀技巧，從而也影響了學生們的閱讀能力發展。而閱讀能力的發展也會影響學生們的寫作能力發展，因而促進學生閱讀能力發展一直也是教師們比較關心的問題。為了更好的促進學生閱讀能力發展，教師們引進了群文閱讀的方法。但是如何運用群文閱讀更好的解決學生們的閱讀問題，還是一個需要解決的問題。

1.小學語文閱讀教學存在的問題

之所以學生們的語文閱讀會出現較大的問題，主要有兩方面的問題。首先學生們的理解能力不夠，所以在閱讀文章時也會難以較好的讀懂文章，甚至也無法較好的理解文章的中心意義，從而導致自己的閱讀面臨一定的困難。其次閱讀文章的種類較多，學生們總是難以尋找一定的規律，從而也無法較好的總結閱讀方法。當學生們失去了學習興趣之后，其學習效率也會降低。不僅教師會面臨更大的教學難度，學生們也會面臨較大的學習壓力。而這樣的情況也只會加劇學生們對于語文閱讀的排斥感，從而不利于學生群體的能力發展。

2.群文閱讀對于小學語文閱讀教學的促進作用

引進群文閱讀能夠有效的促進學生們改觀對于閱讀的認識，同時也能更好的幫助學生們總結閱讀規律。首先群文閱讀的閱讀內容是擁有著相似之處的文章。通過這些類型一致、主題相同的文章閱讀，學生們能夠更好的研究閱讀規律，也能夠更好的總結閱讀的方法，從而更好的提升個人的閱讀能力。其次群文閱讀也能夠更好的讓學生們展開研究，使學生們更好的得到練習。特別是在學習了一種文體的閱讀方式之后，學生們需要對這些知識點和方法進行消化吸收，而最好的辦法便是讓學生們在練習中不斷的地加強運用，從而使學生們更好的掌握這些方法。這樣一來，學生們所面對的閱讀難度也會減輕不少，學生們也會覺得閱讀活動變得更加輕松更加容易了。因而群文閱讀對于小學語文閱讀教學有著較大的促進作用。

3.加強小學語文群文閱讀的具體措施

3.1?結合學生們喜歡的元素，激發學生學習興趣。

為了更好的激發學生們的學習興趣，教師們可以結合學生們喜歡的元素，從而更好的使學生們喜歡上閱讀。如很多學生其實都對中華文化的神話故事感興趣，教師便可以用神話故事為主題，進行一次群文閱讀。不僅如此，當學生們對于學習內容感興趣時，也會學的更快，也學的更加輕松。學生是學習的主體，因而他們自身的學習主動性對其自身的學習也有著較大的影響。

3.2?合理引導學生，慢慢培養學生養成良好的閱讀習慣。

同時教師也可以對學生們進行引導，從而慢慢的培養學生養成良好的閱讀習慣。很多時候學生們不愿意進行閱讀活動，是因為他們并不知道怎樣去閱讀，從而也讓他們產生了一定的畏懼心理。而在施行群文閱讀之后，教師則可以設置閱讀小目標——即對這類文章的閱讀任務。如文章是怎樣的結構？文章的主人公是誰？文章的發展順序是怎樣的？正是因為群文閱讀的文章有著共性，所以教師在設置閱讀目標時也更有針對性。而學生們在這樣的引導下也會慢慢地掌握閱讀的方法，并且養成好的閱讀習慣，從而更好地進行某一類型的文章閱讀。正是因為小學階段的學生們自身的理解力較差，所以學生們需要教師不斷地引導，從而才能更好地幫助學生們慢慢理解，促進學生能力發展。

3.3?將閱讀文章進行分類，從而更好實現以點帶面。

除了引導之外，教師也要注意將文章較好的分類，并且選擇最有代表性的一篇文章，這樣在講解時，學生們也能更好的理解。如在學習寫景類文章閱讀時，那么教師便需要挑出最有代表性的一篇文章，然后帶著學生去閱讀，并且不斷的給學生以啟示，鼓勵學生們進行自我嘗試。當教師對閱讀文章進行較好的分類之后，學生們也能更好的根據教師的閱讀教學進行自我嘗試。

4.結論

語文是一門綜合性較強，且實踐較廣的學科，因而學好語文對于學生們而言非常重要。而語文學科不僅需要學生們掌握基礎性的語文知識，還需要學生們擁有較好的閱讀、寫作能力。不僅如此學生們也需要學會綜合性的去運用語文學科的知識，也正是因為語文學科的聯系性較強，所以學生們的閱讀能力發展也會影響到學生們的其他語文學習能力，從而影響學生語文學科的學習。群文閱讀作為一門有效的閱讀方法，能夠較好的促進學生們掌握閱讀方法，也能夠幫助學生們更好的養成閱讀習慣。但是教師在實行群文閱讀時也要注意將文章較好的分類，只有這樣，學生們才能更好的進行同類型文章的閱讀練習，從而促進學生能力的更好發展。

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