初中數學高效率課堂構建研究

王敏

【摘要】初中數學與小學數學相比，有著知識量豐富、邏輯結構更加縝密等的特點。因此，在教學方式上不能夠僅僅通過灌輸式教學方法讓學生接受課本知識，必須還要通過啟發學生等途徑讓學生在思維力、創造力、探究力等層面上有所提升。當前，很多教師一味地向學生灌輸知識或者課堂氣氛不活躍等，都會造成學生產生厭學的心理，從而使得課堂效率大大降低。為了改變當前我國初中數學教學的現狀，提高課堂效率。結合自身教學經驗，在教學實踐過程中大膽采用新的教學方式，并取得了相應的成果，現通過本文的形式展示出來。

【關鍵詞】初中數學教學 課堂效率 教學方式

一、注重實踐操作

實際操作性作業主要是指學生在學習相應的數學知識時通過自己親手實踐操作后，收獲解決問題能力或者掌握數學問題解決方法。通過設計實際操作性作業，更有助于教師培養、鍛煉學生的數學思維，使其進一步掌握數學應用知識。例如，教師在為學生進行“坐標的初步認識”相關內容時，則可以安排學生進行相應的繪圖作業，指導學生運用直尺去繪制出相關的正方體和長方體，并且在這些立體圖形之中表達出教師所想要的位置，這就是一種關于坐標的講解。又或者是在教學“復雜圖形的面積計算”相關內容時，教師也可以為學生提供相應的彩紙、禮物盒等材料，指導學生運用彩紙對禮物盒進行裝飾，并記錄下所運用的彩紙的總面積?！?br>