淺談母語非維吾爾語學生維吾爾語教學中存在的一些問題

吾斯曼·居買

【摘要】維吾爾語教學中，語音、語法內容是整個教學中非常重要的環節之一。由于生源不同，來自全國各地的母語非維吾爾語學生對維吾爾語的認識、了解有所不同。因此，在維吾爾語相關課程的實際教學過程中，任課老師、學生都會面臨一些困難和問題。探析維吾爾語語音、語法教學中存在的幾個問題及其對策。

【關鍵詞】維吾爾語教學 問題 對策

一、現狀

西北民族大學維吾爾語本科專業2011年開始招收來自全國各地的母語非維吾爾語學生，每年1個班，每個班30個學生。2011年至2020年，一共培養了9屆200余名本科生。為了全面提高他們的維吾爾語綜合水平，從學校層面到學院相關領導、專業負責人及專任教師一起討論、分析了課程的設置情況。從課程設置來講，該專業學生在學習中國語言文學學科骨干課程之外，專門學習維吾爾語相關的課程，如初級維吾爾語、中級維吾爾語、維吾爾語語法、維吾爾語寫作、維吾爾語閱讀、維吾爾語泛讀、維吾爾文字、維吾爾口語、維吾爾語視聽等。培養目標為具有正確的馬克思主義國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，且熟知國家民族政策，德、智、體、美、勞全面發展，具備一定的語言學理論素養和系統的維吾爾語讀、寫、說、聽力技能，能在我國各省區黨政機關、新聞出版部門、基層教學單位和基層機關事業單位從事翻譯、文書、維漢雙語教學與研究工作以及文化、宣傳方面的實際工作的維吾爾語言高級專門人才。……