淺談小學體育興趣課堂的構建

李秀暉

摘要：小學正是一個孩子各方面發(fā)展的黃金時期，也是一個孩子養(yǎng)成習慣的關鍵時期，因此作為小學老師一定要注重學生生理與心理上的發(fā)展。都說“生命在于運動”，所以在學生的學習生涯中，除了知識方面的學習，身體方面的鍛煉也不能丟下，因此老師要通過改變體育教學的方式，讓學生愛上體育運動，對體育有更加濃厚的興趣，也讓興趣課堂更容易構建。

關鍵詞：小學體育;構建興趣課堂

中圖分類號：G623.8?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）03-0222-01

對于學生來說，除了學習成績，身體素質和各方面能力的培養(yǎng)也是一個重要的方面，所以體育課是提高學生身體素質的一個簡單實用的途徑，作為體育老師要抓住這樣的機會，讓學生自身能夠得到發(fā)展。小學生是比較喜歡運動的，但他們不愿意單一枯燥的運動方式，所以老師應該在教學上多做改變將體育課堂變得更有趣，讓學生愿意去上體育課，并且能夠在體育課中快樂玩耍，在玩耍中學到知識，鍛煉身體，下面是我對小學體育課堂構建的淺談。

1.開展課堂游戲，提高學生的興趣

雖然很多小學生都喜歡跑跑鬧鬧，但是好多人并不喜歡上體育課，因為一般在體育課中都會讓學生跑圈，一種單一的教學方式總會讓學生乏味和厭煩，所以這對于很多學生來說是比較苦惱的，因此老師要漸漸改變上課跑圈的教學方式，用較為新奇的方式來吸引學生的注意力，讓學生對體育項目和知識有較為濃厚的興趣，如可以使用游戲的方式，讓學生在做游戲的過程中不知不覺地鍛煉身體，又提高了體育課堂的效率，也構建了現(xiàn)在倡導的興趣課堂。

例如，在小學體育中，若是想采用游戲方式，就要找適合小學生的，不要找太過成熟的游戲，因為不同層次的學生對任何東西的喜愛程度是不一樣的。以室外體育為例，老師可以讓學生做“丟手絹”游戲，這個游戲比起上課就跑步這樣的活動更能提好學生的興趣，也能讓學生更喜歡上體育課。在這個游戲過程中，既能讓同學們不知不覺中運動，還能讓學生表演自己的才藝，更能提高學生上體育課的興趣，從而促使小學體育興趣課堂的構建。

2.構建良好的師生關系，使學生愛上課堂

老師是學生是否喜歡上課的一個客觀因素，所以對任何一個學科來說構建良好的師生關系都是十分重要的，如果在平時生活或學習中，與老師有較為融洽、和諧的關系，就會讓學生不過于抵觸的本學科，也會對此學科有較大的學習興趣，對于老師來說，這樣構建興趣課堂也是比較容易的，所以從老師的角度來說可以通過一些方式來構建與學生之間的良好關系。

例如，在平時學習中，老師可以與學生對有興趣的話題進行討論。作為一名體育老師，不要對學生太苛刻，這樣會讓他們削減對體育的興趣，并且沒有學生的配合也很難順利構建體育興趣課堂，所以老師要改變這種教學方式，要用能提高學生主動性的方式來拉進師生之間的關系，老師可以與學生討論與體育有關的話題，并且這種話題還要能勾起學生的興趣。老師可以在討論這種話題時滲透體育知識，讓學生在課堂上、在交流中愛上體育，從而讓體育課堂變得更加有趣，也變得更加高效，讓學生既能找到快樂、學到知識，還能提高體育素養(yǎng)。

3.多進行團體性項目，由互動促進學生愛上體育

讓一個人喜歡上一項運動可能是因為這項運動本身對其有吸引力，也有可能是因為學生喜歡一起去完成比賽的這種氛圍，所以老師可以舉辦多種團體性的體育項目，然后讓學生自愿報名，畢竟自愿報名對學生來說是選擇自己喜歡的，興趣也會比較大。在進行團體性的項目時，學生的交流會比較多，也會增進彼此之間的感情，并且還能夠讓學生感受到團隊之間的團結，從而讓學生喜歡上處在集體中的感覺，促使學生愛上體育。這樣就讓體育課堂不在死板，而是同學們的樂趣源泉，也構建了體育的興趣課堂。

例如，老師可以在體育課上開設籃球、足球、羽毛球等各種項目，然后讓學生自由選擇，選擇完成之后，老師要對他們進行訓練，然后再與其他組進行比賽。畢竟有壓力才有動力，所以老師要提前告訴他們有比賽，學生就會努力學習，在學習、團結協(xié)作過程中會增加彼此之間的互動，也讓學生喜歡上一個集體的感覺，從而提高了學生的學習興趣，讓學生愛上體育，也提升了學生的能力，同時在練習過程中鍛煉了身體，一舉多得。

總結

當今的教育已經(jīng)不僅僅注重學生的學習成績，更加注重培養(yǎng)學生的各種能力和相關知識素養(yǎng)，因為在這些都具備的情況下才能成為社會發(fā)展所需要的人才，而這些都要從小開始培養(yǎng)，所以要從小學開始對學生進行不同方式的教育。對于體育來說，這門課程除了是一門必學課程之外，更有其重要的意義，因為體育對學生的健康發(fā)展和身心都有很大的好處，不僅可以強身健體，還能養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，所以老師要通過多種方式讓學生愛上體育課，提高對體育學習的興趣，也提高教學的質量和效率，從而順利構建興趣課堂。

參考文獻：

[1]?陳麗蓉.創(chuàng)設趣味情境彰顯體育魅力——淺談小學體育課堂教學的藝術性[J].教師，2017（15）：73-73.

[2]?王麗杰.讓歡樂充盈體育課堂——沃談小學體育教學中的趣味性教學[J].新校園甸刊，2016（11）：42.