新時代高校二級黨校教學改革研究

譚 磊

（華僑大學 建筑學院，福建 廈門 361021）

高校黨校是高校黨委的重要部門，是黨的事業的重要組成部分。近年來，思想上進、要求入黨的青年大學生越來越多，給高校黨校的培訓工作帶來了嚴峻挑戰。經過多年的探索實踐，大部分高校形成了“黨校主管、二級黨校負責培訓”的辦學格局。二級黨校承擔著培訓教育大學生黨員、入黨積極分子及要求進步的青年大學生的重要任務。當前二級黨校工作的制度化和規范化水平得到一定程度的提升，“主陣地”和“大熔爐”的作用得到較好發揮。但在新形勢下，如何針對“00 后”大學生入黨動機多樣化、價值觀念多元化等特點，不斷提高二級黨校教學質量和育人實效、推動高校黨校工作可持續發展，是一項極其重要且緊迫的戰略任務。

一、新時代高校二級黨校教學面臨的挑戰

（一）課程結構設置不科學

目前，不少二級黨校因為課時緊、師資不足等問題，教育培訓缺乏系統性、全面性和科學性，沒有制定統一的教學大綱，課程內容的安排具有一定的隨意性。課程設置大部分以理論知識為主，宗旨教育、實踐教育、志愿服務等內容基本沒有。理論教育主要以黨的基礎知識、黨的歷史、端正入黨動機等內容為主，學生感興趣的理想信念、形勢政策、反腐倡廉等模塊卻少有涉及。

（二）培訓教學形式比較單一

當前，高校黨校采用的教學形式主要以集中講授、觀看影片、專題講座為主，授課形式單一。課堂上，教師照本宣科，“滿堂灌、填鴨式”式的教學方法依然比較常見，授課者與聽課者之間缺乏溝通，缺少有效互動。……