譚 磊
(華僑大學 建筑學院,福建 廈門 361021)
高校黨校是高校黨委的重要部門,是黨的事業的重要組成部分。近年來,思想上進、要求入黨的青年大學生越來越多,給高校黨校的培訓工作帶來了嚴峻挑戰。經過多年的探索實踐,大部分高校形成了“黨校主管、二級黨校負責培訓”的辦學格局。二級黨校承擔著培訓教育大學生黨員、入黨積極分子及要求進步的青年大學生的重要任務。當前二級黨校工作的制度化和規范化水平得到一定程度的提升,“主陣地”和“大熔爐”的作用得到較好發揮。但在新形勢下,如何針對“00 后”大學生入黨動機多樣化、價值觀念多元化等特點,不斷提高二級黨校教學質量和育人實效、推動高校黨校工作可持續發展,是一項極其重要且緊迫的戰略任務。
目前,不少二級黨校因為課時緊、師資不足等問題,教育培訓缺乏系統性、全面性和科學性,沒有制定統一的教學大綱,課程內容的安排具有一定的隨意性。課程設置大部分以理論知識為主,宗旨教育、實踐教育、志愿服務等內容基本沒有。理論教育主要以黨的基礎知識、黨的歷史、端正入黨動機等內容為主,學生感興趣的理想信念、形勢政策、反腐倡廉等模塊卻少有涉及。
當前,高校黨校采用的教學形式主要以集中講授、觀看影片、專題講座為主,授課形式單一。課堂上,教師照本宣科,“滿堂灌、填鴨式”式的教學方法依然比較常見,授課者與聽課者之間缺乏溝通,缺少有效互動。……