日語漢字詞匯習(xí)得影響因素及教學(xué)對策研究
——以中日同形近義詞為例
2020-01-10 08:35:35陳振宇
開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報
2020年9期
陳振宇
（上海旅游高等專科學(xué)校，上海 201418）
中日同形詞指“中日雙語不管相互借用情況如何，漢字表記相同或相似的漢字詞匯”。由于中日字形上表記相同或相似，中文母語的日語學(xué)習(xí)者傾向于依靠母語知識理解中日同形詞，雖然可利用母語知識正向遷移習(xí)得部分同形詞，但同時也會受到母語負向遷移的影響，干擾部分同形詞習(xí)得情況。既往研究主要從對照研究、誤用分析、習(xí)得情況等方面出發(fā)，分別對中日同形詞的下位分類、誤用情況及其原因、習(xí)得過程及其影響因素等進行探討。從對照研究角度，中日同形詞可分為同形同義詞（S型詞）、同形近義詞（O 型詞）和同形異義詞（D型詞）等三類詞匯。實證研究表明，在三類詞匯中，S型詞習(xí)得最為容易，D 型詞會隨著學(xué)習(xí)者水平提高而逐漸習(xí)得，而O 型詞習(xí)得最為困難，即使學(xué)習(xí)者水平提高，也難以完全習(xí)得［1］。因此，有必要對引起O 型詞習(xí)得困難的因素進行探討分析，并提出針對性教學(xué)策略。
一、中日 同形近義詞
中日同形近義詞指“中日兩語間，意義范圍有部分重合但也存在差異的詞匯”［2］。中日意義范圍重合的部分為共有義項，非重合部分可分為中文獨有義項和日文獨有義項。根據(jù)意義范圍重合類型差異，同形近義詞可分為以下三類：O1 類，除共有義項外，具有中文獨有義項的詞匯；O2 類，除共有義項外，具有日文獨有義項的詞匯；O3 類，除共有義項外，同時具有中文獨有義項及日文獨有義項的詞匯［3］。中日同形近義詞在中日同形詞中所占比例不高，但習(xí)得難度最高。……
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