當主播的日子

張玉瓊

在新型冠狀病毒肆虐期間，我縣教育主管部門決定通過釘釘直播授課開展線上教學，落實“停課不停學”目標。

2月6日，我接到通知成為全縣六年級語文網絡授課團隊中的一員。面對一千多名學生和幾千名家長授課，責任大壓力也大，容不得半點馬虎。疫情當前，責無旁貸，我雖然能力有限也必須迎難而上，在我二十多年的教學生涯中，當主播還是“大姑娘上轎——頭一回”，得從頭學起。

接到任務時一片茫然，因為居家隔離，我成為“三無”教師：手頭上沒有六年級部編語文教材、沒有教參、沒有教案。所有資料都需要在電腦上搜，在手機上查。因為不能出門，無法打印資料，只能一邊看一邊從大量的資料中篩選有用信息做筆記，效率極低卻別無他法。

我一共錄制了九節課，其中有七首古詩詞的教學任務。既要在每首詩詞中落實單元語文要素，又要體現各自特點，讓學生在習得學習古詩詞方法的同時培養自主學習能力。我認真聆聽了其他老師講授的古詩詞課例，盡可能多地搜集各種教學資源，認真閱讀電子版《教師教學用書》，在眾多資料的基礎上進行構思、整合、優化，開始備課寫教案并制作課件，反復比對課件與教案，不斷優化后才開始錄課。

錄課也是一波三折。有時所說的話與課件的順序不相符;有時網絡卡頓，課件畫面不流暢;有時周圍環境太吵，無法錄制;有時硬件設備出現問題……只要有一點問題，都必須重新錄制。往往得夜深人靜時才能錄課，一節課常常要錄制多遍才能成功。