對疫情期間線上教學(xué)的幾點思考

廖麗艷 黃慶龍

疫情期間，線上教學(xué)是教學(xué)模式的一次全新探索。線上教學(xué)突破了相關(guān)地域限制、豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、拓展了教師的教學(xué)手段。但線上教學(xué)也凸顯諸多問題與不足。如學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、課堂學(xué)習(xí)氛圍不足、學(xué)生作業(yè)敷衍……為了保證線上教學(xué)效果，教師須提升線上教學(xué)的策略。回顧那段線上教學(xué)的日子，筆者有以下幾點思考。

加強學(xué)生思想教育是前提。線上學(xué)習(xí)對孩子的自覺性和家長的監(jiān)督力度提出了更高的要求。少部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)存在懈怠心理。要提高學(xué)生對線上學(xué)習(xí)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生第一要務(wù)，知識是為社會服務(wù)的重要基礎(chǔ)。提高學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生懂得求學(xué)不會因為疫情被擱淺，求知不會因為困境而終止。學(xué)校可以以班級為單位，由班主任利用班團（隊）課組織學(xué)生對本周的線上學(xué)習(xí)進行答疑、交流和總結(jié)，引導(dǎo)孩子主動探究、自主學(xué)習(xí)、克服困難、嚴(yán)格自律。同時各學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科人文主題及時加強學(xué)生的品德教育，落實立德樹人首要任務(wù)。

密切關(guān)注學(xué)生心理是保障。學(xué)生長期居家線上學(xué)習(xí)，學(xué)生的監(jiān)管幾乎交給了學(xué)生家長，由于現(xiàn)階段家庭教育缺位、缺失，學(xué)生叛逆心理嚴(yán)重，對父母的教育存在嚴(yán)重的抵觸心理，因此班級的心理健康教育顯得尤為重要。農(nóng)村許多學(xué)生父母外出務(wù)工，更削弱了家庭教育的力量。這些都需要教師摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，心理健康課真正做到有的放矢，讓心理疏導(dǎo)和健康教育真正做到精準(zhǔn)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。