回歸生活·實踐視域下的學(xué)校體育

范青青

體育強(qiáng)則中國強(qiáng)，國運興則體育興。學(xué)校體育是基礎(chǔ)性體育工作，對扎實推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)至關(guān)重要。生活是教育的起點和內(nèi)容，實踐是教育的基本特征，生活？實踐視域下的學(xué)校體育具有生活性與實踐性，能將生活、實踐與育人緊密融合。鑒于當(dāng)下學(xué)校體育面臨的缺位、錯位與泛化問題，筆者主張回歸生活？實踐視域下的學(xué)校體育。學(xué)校體育的生活？實踐化旨在讓學(xué)生通過生活？實踐發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)的生活價值和實踐意義。

以生活·實踐為核心的學(xué)校體育

（一）學(xué)校體育生活？實踐化的內(nèi)涵

學(xué)校體育的任務(wù)在于生活？實踐。陶行知指出：“過什么生活便是受什么教育。”“過康健的生活便是受康健的教育;過科學(xué)的生活便是受科學(xué)的教育;過勞動的生活便是受勞動的教育。”由此推之，過體育的生活便是受體育的教育。所以，學(xué)校體育的任務(wù)在于過好體育的生活。首先是過好個人的生活，衡量標(biāo)準(zhǔn)在于個人是否擁有一個健全的身體，是否掌握體育常識、養(yǎng)成體育習(xí)慣與形成健康的生活方式;其次是過好集體的生活，衡量標(biāo)準(zhǔn)在于個人是否以健康的生活方式影響整體并以身作則，關(guān)心他人健康與積極參加團(tuán)體運動。

學(xué)校體育的內(nèi)容源于生活？實踐。生活是不斷前進(jìn)的，教育也是不斷前進(jìn)的。教育要站在生活的前面，引導(dǎo)人們過“向前向上”的生活。因此，學(xué)校體育的內(nèi)容不是一成不變的，需要隨著生活的前進(jìn)時時更新。生活中充滿著……