研究生“一體兩翼”三全育人機制的構(gòu)建

梁 軍，尹賢彬

（桂林理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，廣西 桂林 541006）

為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，以《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》和《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》為指導(dǎo)，構(gòu)建以黨對思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)為核心，以“課程+科研”為重點的“一體兩翼”三全育人機制，是新時期研究生思想政治教育工作的創(chuàng)造性發(fā)展。“一體”指黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，主要負(fù)責(zé)研究生思想政治教育工作；“兩翼”指課程和科研，具體指向是研究生專業(yè)技能和科研能力。三者相輔相成，共同致力于研究生在校的良性發(fā)展。同時“一體兩翼”三全育人機制還能強化教師對“三全育人”理念的認(rèn)識和認(rèn)同，發(fā)揮“授業(yè)—傳道—解惑”的育人功能，切實解決重教書輕育人、重智育輕德育、重科研輕教學(xué)的現(xiàn)象，保障研究生思想覺悟、專業(yè)素養(yǎng)和科研能力的穩(wěn)步上升。

一、構(gòu)建研究生“一體兩翼”三全育人機制的內(nèi)在機理

研究生良性發(fā)展培育機制必須在具體發(fā)展理念的指引下，以研究生日常生活為主線，并結(jié)合國家的育人目標(biāo)，才能充分發(fā)揮培育機制的時代性和有效性。“一體兩翼”三全育人機制以立德樹人為起點，以培育肩負(fù)民族復(fù)興大任的時代新人為終點，并以研究生日常生活為輔助，達(dá)到了培育研究生良性發(fā)展的根本要求。

（一）“一體兩翼”三全育人機制的目標(biāo)起點是立德樹人

立德樹人的根本目標(biāo)指向是構(gòu)建“一體兩翼”三全育人機制的出發(fā)點與落腳點。……