高校圖書館信息素養教育的改進與發展途徑研究

【摘? 要】隨著我國全面進入信息時代，電子信息產品進入到人們學習生活各個領域中，并發揮著重要作用。而信息素養作為信息技術快速發展背景下一種素養，在教育中占據越來越重要地位。基于此，本文主要從信息素養入手，探討改進高校圖書館信息素養教育措施，并分析實現高校圖書館信息素養教育發展途徑。

【關鍵詞】高校;圖書館信;息素養教育;改進措施;發展途徑

引言

高校發展建設中，保證圖書館信息化建設水平，能夠為學生提供良好學習環境。而在現代化圖書館中，要想進一步提升教師和學生學習效果，滿足學生多方面信息需求，提升學生信息素養至關重要。因此，必須提升對高校信息素養教育重視程度，利用新時期高校圖書館信息技術優勢、豐富藏書以及良好校園文化氛圍，提升學生對信息技術掌握和利用能力。

1.信息素養概述

信息素養是在社會信息技術快速發展情況下，人們具有的信息文化和信息使用能力，也是當前及未來環境下人們實現終身學習基礎。而信息素養具體內容表現在多個方面，包含取得信息、處理信息能力，信息文化水平，表達交流能力，獨立思考態度，對重要和關鍵信息查詢識別、理解評價以及實際應用能力等。此外，由于信息具有發展性和實踐性，使得信息素養還包括信息意識、信息道德等方面。而隨著人們對信息素養認識提升，使得信息素養體現出四個層次：（1）信息意識力。主要指的是對信息敏感程度以及獲取信息需求;（2）信息分析力。主要指的是加工、總結和利用信息方面思維能力;（3）信息技能。該項素養包含獲取、查詢、搜索信息能力;（4）信息道德修養。指的是科學合理利用相應信息技術提升信息服務意識和思想。

2.高校圖書館信息素養教育改進優化措施

信息時代各種技術不斷涌現，既給人們提供了更多便利，又給人們帶來一系列挑戰。同時信息技術作為社會競爭中重要競爭力，在一定程度上發揮著決定性作用。

2.1提高高校圖書館館員信息素養

在高校圖書館信息服務中管理員素質水平關系到服務質量和教育效果，因此，要想提升信息素養教育水平，應提升對圖書館管理員信息素養培養重視，從而發揮其作為教育中內在推動力功能。首先，應提升管理員認知能力，根據其在圖書館中定位，可通過開展館內培訓與講座方式，提升其對信息素養認知水平，并借助適當宣傳，對管理人員進行潛移默化培訓，促使其認知逐漸由淺層達到深層。其次，提升管理人員服務能力。充分發揮高校圖書館文化優勢，邀請圖書情報學領域專家學者與專業數據庫培訓講師蒞臨指導，傳授相關知識與業務技術。構建信息服務團隊，并以學習小組形式，實施展開相互學習探討。最后，采用適合培養方式。將信息素養相關前沿和熱點問題瀏覽關注作為管理員日常工作任務，從而不斷提升其對信息素養教育認知，主動進行相關知識學習，從而提升其在信息素養教育方面能力。

2.2加強信息素養教育宣傳力度

采用適合教育宣傳方式，利于加強對學生信息意識培養，因此，應通過多種途徑，加強宣傳范圍和力度，強化對信息素養教育宣傳效果。首先，高校圖書館可通過張貼海報形式，將信息素養相關課程及內容以專欄形式體現出來，幫助學生掌握課程涉及內容以及相關知識。其次，利用校園網絡和校園微信公眾號等渠道展開多層次全方位宣傳，并配合使用適合宣傳主題，提升信息素養教育宣傳多樣化。再次，重視宣傳手冊在信息素養中促進作用，增加更加詳細信息素養內容，融入信息素養作用、提升意義以及對學生未來發展重要性等內容。最后，為學生提供多種不同了解和掌握信息渠道方式，滿足不同學生需求，從而逐漸增強學生對相關內容了解程度。

2.3推動教學理念及方法創新

在教育領域中，教學理念發揮著教學實踐先導作用，開為展開相應教育工作指明方向，同時是制定各種教學方針政策和模式重要依據。新時期高校教學中，將“開放、自主”、“學習者為中心”作為教學理念。而信息素養教育作為一種重要教育類型，教學課程開展中重視對學生實踐操作能力培養，相較于以往課堂中簡單文獻檢索課程，使得內容具有多樣化特征，更加符合新時期教學需求。因此，展開信息素養教育中，為提升教學質量，不僅可需要高校各系教師落實與圖書館教學合作，而且還需要信息素養教育管理員，結合不同專業學生展開針對性教學，并進行教學理念，以此為依據對開展進行個性化設計，不斷提升學生信息素養教育質量。

3.高校圖書館信息素養教育發展途徑

3.1創新多種信息素養教育模式

圖書館在教育中有著多方面優勢，因此，在開展信息素養教育中，圖書館管理員應在掌握信息技術優勢與特長基礎上，并結合高校專業學生教學需求，對圖書館教學模式進行適當改進與創新，設計不同類型信息素養教育，以此滿足更多需求。如對財經類專業學生進行信息素養教育中，圖書館可在利用現有圖書資源，并與校外企業展開合作，展開不同主題經濟信息素養培訓，通過組織財經知識講座、經濟信息交流會等方式，將相應經濟信息資源獲取和收集方式告知學生。在出現重大經濟事件期間，應通過宣傳欄、宣傳頁等方式張貼事件相關信息，并將設置網絡信息鏈接渠道，為學生提供相應財經類信息資源。同時采用宣傳冊、主頁開辟經濟知識導航、財經科普欄目等方式，對學生識別、整理、辟謠信息進行指導。同時高校圖書館應重視對校園中微信、微博、抖音等平臺信息傳播功能利用，為學生推動相關知識。

3.2開展新型信息服務

圖書館管理員在開展相應信息服務中，應明確圖書館作用，并以此為依托為學生提供相應服務，配合使用相應方式提升服務全面性和優質性。而在實際開展信息服務中，一方面，圖書館管理人員應不斷增強對館藏了解，并加強對新入館圖書以及刊物了解，快速制定書籍資料目標，并將相關信息存儲于計算機設備中，為學生提供更加精準優質服務。另一方面，加快圖書館對現代化信息技術利用，建立圖書館信息網絡以及專門網絡維護隊伍，構建在線資源構建知識庫，以此為學生提供良好信息網絡服務。在實際服務中，圖書館管理員應加強對各種先進信息技術充分利用，結合館內現有藏書資源，并與其他高校合作，建立在線資源知識庫，為學生展開相關知識學習以及信息素養培養提供渠道。同時管理員應與高校教師展開合作，借助模塊化內容體系進行教學，并不斷結合新時期教學需求，構建在線學習平臺，為學生提供進行自主學習空間，不斷加強對其信息收集、處理、分析和運用等方面能力，促使其信息素養不斷得到提高。

4.結語

信息素養是人們掌握信息技術的評價標準，必須提升重視程度。高校圖書館本身具有豐富藏書、網絡信息獲取設備等優勢，高校在教育中應利用其優勢，承擔其教育責任。而同時為充分發揮圖書館教育作用，還應對其進行優化和改進，尋求新發展途徑，促進信息素養教育進一步發展，提升高校教學質量。

參考文獻

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作者簡介：黃勝（1977.11-），男，壯族，研究方向為圖書情報。