新時代高校學生黨支部文化建設創新研究

宋歌 齊艷

[摘 要]新時代背景下，文化作為推動高校黨支部建設良性發展的軟實力，發揮著舉足輕重的作用。基于講好中國故事的視角，對新時代高校學生黨支部的文化建設進行創新，有助于將黨支部文化建設提升至新水平。從傳統故事、時代故事、圓夢故事和身邊故事四個維度闡述講好中國故事的內容，增強其政治性與教育性的統一。通過主題活動、故事黨課、宣講隊伍、故事庫、新媒體等載體，實現以講好中國故事創新新時代高校學生黨支部文化建設。

[關鍵詞]中國故事;高校學生黨支部文化建設;創新

[基金項目]2019年山東省社會科學規劃研究項目“新時代高校學生黨支部規范化建設創新機制研究”（19CSZJ50）

[作者簡介]宋 歌（1988—），女，山東煙臺人，碩士，講師，齊魯工業大學外國語學院（國際教育學院）團委輔導員，主要從事大學生思想政治教育研究;齊 艷（1978—），女，山東濟南人，博士，副教授，齊魯工業大學外國語學院（國際教育學院）黨委副書記，主要從事大學生思想政治教育研究。

[中圖分類號] D267.6;G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2020）46-0-03 [收稿日期] 2020-09-27

高校學生黨支部是黨聯系廣大青年學生的堅實橋梁，擔負著發展學生黨員、進行思想政治教育、引領和服務大學生成長成才的重要職責，是與大學生這一群體關聯最為緊密、影響最為直接的高校基層黨組織。在加強高校學生黨支部建設、促進其發展的過程中，文化建設是關鍵一環。文化建設不應只是理論問題，關鍵是如何落到實處。講好中國故事、傳遞好中國聲音，是我國對外宣傳的重要內容，更是堅定文化自信的內在要求。以中國故事為載體創新新時代高校學生黨支部文化建設，既是新時代黨和國家不斷增強文化軟實力的必然要求，也是提升高校學生黨支部文化建設實效性的一條路徑[1]。

一、以“講好中國故事”創新新時代高校學生黨支部文化建設的必要性

習近平總書記在黨的十九大報告中明確提出了“講好中國故事，展現真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力”的要求。不難發現，講好中國故事與高校學生黨支部文化建設在指導思想、價值取向、目的歸宿等方面存在共同之處，講好中國故事是新時代高校學生黨支部文化建設的創新載體[2]，是提升學生黨支部黨建工作水平的有效途徑。

（一）講好中國故事是增強學生黨支部文化建設感召力的重要載體

之所以要以講好中國故事創新新時代高校學生黨支部文化建設，一方面是講好中國故事與有效推進新時代高校學生黨支部文化建設在指導方針、價值取向和目標歸宿等方面有許多共同之處。另一方面則是因為以中國故事的形式呈現黨支部文化建設的內容，寓理于事，以故事感人、以故事教人、以故事化人，可以不斷提升黨性教育的活力。憑借一個個豐富多彩、真實動人的“中國故事”，把黨的理論、路線、方針和政策變得深入淺出、易于接受，有助于增強高校學生黨支部文化建設的感召力。

（二）講好中國故事是提升學生黨支部文化建設有效性的必然要求

故事是人類自身歷史的一幀幀影像，它以記憶的形式傳遞特定時代的文化聲音和價值觀念。故事偏重于對事情發展過程的敘述，具有生動性、內隱性和情境性特征。高校學生黨支部文化建設則具有極強的政治性、理論性、抽象性，較難引起伴隨互聯網成長起來的青年學生的興趣。依托“講好中國故事”這一創新載體，可以提升黨性教育內容的生動性、強化黨性教育目的的內隱性、建構教育狀態的情境性[3]。通過講述中國故事，持續提升學生黨員學習和求知的欲望，讓學生黨員更加積極主動地參與到支部活動中，從而有效強化高校學生黨支部的文化建設。

二、以“講好中國故事”創新新時代高校學生黨支部文化建設的內容選擇

做好內容選擇是講好中國故事的關鍵所在，正如習近平總書記曾強調的，介紹中國時，應既體現特色，又涵蓋全面;既描繪出古老歷史，又彰顯出當代氣息;既包含經濟社會發展，也透露中國人文底蘊。按照總書記講好中國故事的要求，結合學生黨員教育的現實需要，新時代高校學生黨支部文化建設需要堅持政治性與故事性相統一，主動講好傳統故事、時代故事、圓夢故事和身邊故事。

（一）不忘初心，砥礪前行，講好傳統故事

習近平總書記一再強調中華優秀傳統文化作為文化軟實力、中國特色社會主義沃土的重要性。中國優秀的傳統文化為中國故事鑄造了精神內核，傳統故事濃縮了中華民族精神和優秀道德文明的精華，是中華優秀傳統文化的集中表達。中華優秀傳統文化涵蓋范圍廣、內涵容量大，每一章節都可以用好故事生動形象地加以呈現，如體現愛國情懷的“精忠報國”“岳母刺字”;體現廉潔自律、責任擔當的“四知拒金”等。要通過“講故事”，讓青年學生從傳統文化中汲取到“革故鼎新”的創新思想、“扶危濟困”的公德意識、“拾金不昧”的道德情操、“和而不同”的辯證智慧及“儒法并用”的治國理念等，從而加深對中華文化精髓的認識和理解，讓新時代青年更加了解中國文化、深刻領悟中國精神，不斷用中華優秀傳統文化堅定學生黨員“四個自信”，不忘初心，砥礪前行。

（二）立足當代，回顧歷史，講好時代故事

偉大的時代孕育偉大的故事，講好時代故事就是要講好道路的選擇、發展的歷程和取得的成績。習近平總書記指出，能干好中國特色社會主義，也要能講好中國特色社會主義，同時講述好中國故事。講好時代故事，就要講好社會主義在中國迸發的強大生命力;講好歷經苦難的中華民族如何一步步實現從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍;講好中國在世界舞臺上所展現的大國風范與擔當，講好中國在全球人類問題面前擁有的中國智慧、貢獻的中國方案。必須促使廣大學生深入體悟中國改革的艱難歷程;知曉取得當前中國特色社會主義的偉大成就，經歷了哪些困難和問題;知曉我國如何找到了實現中國偉大變革的發展之路;了解中國發展進程所遭遇的國內外形勢，明確個人成長與時代發展、國家走向、民族命運之間的內在關聯。在長期革命斗爭中逐步形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，都是由鮮活故事凝結而成的精神豐碑;社會主義先進文化中的雷鋒精神、大慶精神、“兩彈一星”精神[4]、載人航天精神等時代故事更是引導青年明確時代責任和歷史使命的當代坐標。

（三）面向世界，展望未來，講好圓夢故事

實現中華民族偉大復興的中國夢，是全體中華兒女的共同夢想，亦是當代中國最宏大、最精彩的故事。要講述中國故事，就必須講好中華兒女為實現中華民族偉大復興而不懈奮斗的圓夢故事。習近平總書記在外交場合講述的中國故事，始終圍繞著中華民族偉大復興這個“中心”。要全面了解和深刻認識當下最真實最全面的中國，要求我們務必講好中華民族偉大復興中國夢的故事。圍繞中國夢的科學內涵，學生黨員應該理解并且能講清楚“五位一體”的總體布局，“四個全面”的戰略布局，新發展理念和社會主義核心價值觀。講清楚我們在中國共產黨的領導下如何推動構建人類命運共同體，如何分“兩步走”建成富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國。讓青年學生通過為中國夢而奮斗的不懈行動，看到全體中華兒女的勠力同心與堅持不懈，看到中國共產黨的先進性與純潔性，看到中國特色社會主義制度的優越性，從而更好地理解中國精神、中國力量與中國特色，更為牢固地樹立四個“正確認識”。

（四）著眼微處，志存高遠，講好身邊故事

講故事并不是全部都講黨和國家的大故事，可以結合青年學生學習、生活的實際，發現好、總結好、講述好學生身邊的故事。在校園里、未來就業的行業里、往屆校友里，有許多優質故事素材可以挖掘。要引導學生黨員講好珍惜韶華、專注問道、勇攀高峰的學術故事;講好響應黨和國家號召，把個人青春書寫在國家和人民最需要之處的基層故事;講好奮斗的青春最美麗，在實現中華民族偉大復興夢的不懈行動中放飛青春夢想的實干故事。習近平總書記就是講好身邊故事的典范，他用在梁家河插隊時的成長故事，在正定主政時的奉獻故事，為新時代青年的價值坐標錨定方向。

三、以“講好中國故事”創新新時代高校學生黨支部文化建設的途徑載體

怎樣講好中國故事？有了好故事，如何能夠打動青年學生，就像手捧一顆真心，如何讓人接受？時機、場合、講述者的個人素養都是應有之義，如此形成的強大輸出合力，才會有持久的影響效果。

（一）開展主題活動，增強活動豐富性

新時代學生黨支部在開展主題黨日活動時，應注重豐富活動的內容和形式，廣泛進行諸如重走革命基地、集中觀看紅色電影、舉辦讀書交流會、組織主題演講比賽等活動。以講好中國故事創新高校學生黨支部文化建設，可以將講好中國故事融入主題黨日活動的日常，依托角色扮演、主題分享等形式，帶動學生黨員全員參與，讓學生“身臨其境”，深入到故事中去深刻感受國家和人民的風采。

（二）講好故事黨課，擴散課程感染力

講黨課是對黨員加強先進思想教育的有力途徑，是扎實推進“不忘初心，牢記使命”主題教育常態化、制度化的重要載體，是全面提升黨員素質的關鍵舉措。新時代黨課要堅持以問題為導向，著眼于細微處，更新內容、形式，將講黨課與“講中國故事”相結合，線上與線下相結合，用聲情并茂的敘述、貼近實際的故事、引人深思的道理，讓學生黨員在講故事、聽故事的同時被濡染、受教育，不斷增強新時代黨課的吸引力和感召力，讓黨課教育持續散發出獨特魅力。

（三）打造故事講團，加強宣傳實效性

要以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆四中全會精神為指導，努力打造一支“講好中國故事”的高素質的黨員隊伍，讓青年學生黨員真正成為社會主義核心價值觀的“代言人”與“發言人”。從學校師生黨員、入黨積極分子和優秀共青團員中選拔政治素養高、業務能力強的優秀師生組成“講好中國故事”宣講團，安排專人對課程內容、教授方式、課件制作等進行集中指導。宣講團講師通過試講后深入到學校其他學院、大學生社會實踐基地、社區和中小學等開展宣講，弘揚中華優秀傳統文化，做社會主義核心價值觀的講述者和踐行者。

（四）建立故事集庫，提高教育有效性

建立一個不斷豐富的中國故事庫。可以定期對各黨支部講述的“中國故事”進行總結，匯編成包含傳統故事、時代故事、圓夢故事、身邊故事在內的“中國故事”庫。故事庫里除文字材料外，還應建有現場教學、宣講的視頻音像數據庫，方便青年隨時隨地調取學習資源。后期可組織學生黨員將故事庫進行多語種整理和發布，在提升黨支部文化內涵的同時，強化“黨建+文化”的育人實效。

（五）拓展平臺渠道，推進媒體新融合

將傳統平臺與融媒體平臺相結合，同步打造“講好中國故事”踐行平臺和宣傳平臺，使好的故事得到更為廣泛的傳播。一方面靈活運用好文化藝術節、“用世界聲音講好中國故事”系列演講比賽、文化課堂教學比賽、專業技能大賽等活動平臺，不斷提高學生黨員“講好中國故事”的水平和能力。另一方面充分利用黨建工作網站、微博、微信公眾號等信息傳播平臺，組織學生黨員、入黨積極分子和優秀共青團員線上通過學生黨員講壇、黨員正能量、學“習”進行時及“What President Xi Says（習近平說）”等版塊講述“中國故事”。

參考文獻

[1]羅斯靜.“講好中國故事”視角下高校思想政治理論課創新探討[J].學校黨建與思想教育，2019（20）：50-52.

[2]中共云南省昭通市委組織部.講好“故事黨課”提升黨課感染力[J].黨建研究，2017（09）：41-42.

[3]沈江平.高校思想政治理論課要講好中國“三個故事”[J].北京教育（德育），2017（10）：40-43.

[4]陳蘭芝，仇永民.論高校思想政治理論課“講好中國故事”的價值意蘊與實踐理路[J].思想理論教育，2019（05）：64-67+111.

Abstract： In the context of the new era， culture， as a soft power， has been playing an increasingly important role in promoting the benign development of college students' Party branches. To innovate the cultural construction from the perspective of "telling Chinese stories well" is helpful to raise the cultural construction of the Party branch to a new level. From the four dimensions of "the traditional story"， "the story of the times"， "the story of realizing the dream" and 'the story in our daily lives"， the content of "telling Chinese stories" is explained， and the unity of politics and education is strengthened. Through themed activities， story-telling Party classes， preaching teams， story banks， new media and other media， we will realize the cultural construction of the college students' Party branches from the perspective of "telling Chinese stories well".

Key words： "Chinese story"; cultural construction of college students' Party branches; innovation