學前教育專業開展幼兒體育專項課程的必要性

陳國強

（太原幼兒師范高等專科學校 山西太原 030401）

作為幼兒體育活動的組織實施者，幼兒教師承擔著發展幼兒身體素質、培養幼兒參與體育活動的興趣并形成終身體育習慣的重任，其教學能力的培養具有重要的現實意義。

一、問題的提出

由于受到2020 年新冠疫情的影響，學校延遲開學時間，企業、單位延遲復工。此時，全國人民都開始再一次關注鐘南山院士，開始為奮戰在一線的所有醫護人員加油！鐘南山院士為什么80 多歲還像個年輕力壯的小伙子？因為從小就擁有的體育鍛煉習慣，一直堅持鍛煉的良好體魄和心態，體育帶給他快樂，帶給他健康。同時體育沒有耽誤他的學業，沒有影響他的事業！堅持體育鍛煉的人必須有良好的體育習慣，基本的運動常識，清晰的體育思維，以及輕松的體育環境影響。幼兒園體育活動的目標就是讓兒童能夠具有體育素養，掌握體育的知識、技能，形成良好的人格，并為后繼學習和終身發展奠定基礎。

（一）幼兒師范學校開展幼兒體育專項課程的必要性

山西省目前有4 所幼師學校，分別為太原幼兒師范高等專科學校、運城幼兒師范高等專科學校、晉東南幼兒師范學校、大同幼兒師范學校，每個學校的目標都是為滿足社會對幼兒教師的需求，培養合格的幼兒教師。然而怎樣的幼兒教師是合格的呢？德、智、體、美、勞全面發展是學校教育的基本目標，其中體育是實現幼兒全面發展的重要內容。因此，幼師學校學前教育是學生有必要掌握基本的幼兒體育教學能力。

1.幼教市場的需求

隨著社會的進步，幼兒園也在不停地發展，幼師生已經不能滿足幼兒園老師的要求，大部分畢業生要么以保育員的身份在幼兒園，要么也是一名普通幼兒園的幼兒教師。與本科、研究生在學歷上相距較大。要在幼兒園教師崗位上立足，必須增加自己的各項技能，因此幼兒體育專項技能也許能助你一臂之力，敲開幼兒園優秀教師的大門。

2.增加個人價值

目前幼兒園大部分幼兒體育專項活動都是和校外體育教育機構合作。社會體育教育機構組織的高付出、求回報，以及其他不確定因素肯定對幼兒園的發展有一定的約束。如果幼兒園自己的教師能夠勝任，擔當幼兒體育專項活動教師，對幼兒園的長期規劃、特色辦園等各方面都有極大的促進作用。

3.教師身心健康

有助于改善幼兒教師心理問題。有的幼兒教師常常表現出疲憊不堪、情緒低落、心情郁悶和煩躁、失眠多夢、食欲不振等狀況，以及一些“亞健康”表現。通過幼兒體育專項課，可以讓幼兒教師也對某些體育項目產生興趣，幼兒體育產業迎來大發展時代。近年來足球、籃球、輪滑、游泳、體智能等等越來越多的體育項目相關產業和幼兒產生了化學反應。例如：我國領導人鄧小平1985 年就提出“足球從娃娃抓起”這一口號，但至今仍未真正建立起完善的幼兒足球培養體系，而且對于幼兒足球培養還缺乏深入的理論研究及實踐經驗。2016 年6 月，在長沙2016 年第一屆幼兒足球發展論壇中，與會嘉賓提出幼兒足球教育推廣欠缺是當前幼兒足球發展面臨的最大難題。擁有全方位學前教育各項技能的幼兒師范學校學前教育學生，如果能夠抓住幼兒體育擁有廣闊的發展空間機遇，能夠在幼兒體育方面創新發展，將非常有可能成為一個成功的創業者。

4.豐富大學生業余生活。

通過各種比賽活動，不僅能豐富學生業余生活，同時還能鍛煉學生的組織活動能力，實踐體育各類裁判工作，培養學生整體素質。增加大學生體育活動，有利于大學生養成較好的人際交往觀，強化大學生的挫折教育，同時也能有利于校園文化建設。

5.提高國民身心素質

幼兒通過體育活動能促進幼兒身體素質的全面發展，同時還能健全孩子的個性發展，起到育德、啟智的效果，對幼兒的身心健康意義重大。相信幼師能做到讓未來的全體國民身心素質不輸于起跑線。

（二）幼兒師范學校開展幼兒體育專項課程的建議

1.開展幼兒足球專項課程

足球運動是培養孩子優勢智能素質、優勢心理素質和優勢體能素質的最佳運動。幼兒足球運動培養孩子堅韌的意志和積極向上的精神。足球運動能夠更好促進血液循環，增加食量，降低生病幾率，更重要的是培養了團隊意識，增強集體榮譽感，讓孩子保持樂觀、積極向上的心態。

2.開展幼兒足球相關繼續教育培訓

目前幼兒足球雖然在一些幼兒園已經開始推廣，很多的幼兒園及家長認識到了幼兒足球的好處。因此繼續教育培訓幼兒園在編教師掌握一定的幼兒足球基本技能及基礎知識，將是一條非常便捷的通道。

3.開展校內足球相關活動

相對來說女生的足球基礎以及足球氛圍要比男生差一點，但幼兒師范學校百分之九十是女生，因此在幼兒師范學校想要開展幼兒足球課程必須以女生為主，創造幼兒足球的活動氛圍就尤其重要[1-3]。

二、結束語

總之，在幼兒師范學校開展幼兒體育專項課程是非常有必要的，也是適應市場需求的。如果幼兒師范學校能夠更快，更好，更加專業地進行幼兒體育專項課程設置，將會對幼兒師范、幼兒園以及整個教育添磚加瓦，做出一點應有的貢獻。