校園足球文化建設對促進足球普及和推廣的研究

陳永進

摘? 要：足球被譽為世界第一運動，在全球領域都有著非常高的關注度與參與度。在我國雖然熱衷于足球運動的球迷數量不少，但國家整體足球水平還有所欠缺，究其原因，主要是因為我國僅僅是球迷人群眾多，真正參與到足球運動，為我國足球發展做出貢獻的人屈指可數。因此，應當從青少年抓起，著力在青少年人群聚集的校園之中做好足球文化建設，讓更多的青少年對足球運動產生興趣，并加入其中，進而實現我國足球運動的大力普及與推廣，從而推動我國足球水平的發展。

關鍵詞：校園足球? 文化建設? 足球普及與推廣

中圖分類號：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）11（b）-0106-02

近年來，國足屢次沖擊世界杯資格失敗，在讓無數國人痛心的同時，也帶給人們更為深入的拷問，怎樣才能夠提升我國足球水平？筆者認為，較為快速地提升足球水平的便是歸化高水平外籍球員，但從長遠來看，只有做好青訓，搞好校園足球文化建設，才能夠讓足球在全國范圍內得到有效的普及與推廣，從而培養出有天賦的后期之秀。

1? 校園足球文化概述

1.1 校園足球文化的含義

“足球文化”指的是以足球這項運動作為主導，在從事足球運動的人群之中所形成的精神文化層面上的東西[1]。足球文化在全球范圍內有著較大的差異，諸如南美足球浪漫，英國足球保守和激進，德國足球嚴謹、自信、堅強、韌而不拔，這都是因為各國的文化差異所形成的。因此，校園足球文化則是指全體教師與學生在學校這一環境內，在不斷地參與足球活動中所形成的物質文化及精神文化。

1.2 校園足球文化的構成

一般來說，在不同的文化中，其構成是大同小異的，大致都有以下4類不同的層次，分別是物質文化、精神文化、行為文化以及制度文化。第一，校園足球物質文化的組成是教師與學生能夠親眼看見的足球、足球鞋、足球場等有關于足球運動的物品，學生能夠通過對足球活動進行適應、改造、控制以及深入研究來獲取相應的成果，這些物質文化是校園足球文化建設的基礎。第二，校園足球精神文化則指的是學生在參與到足球運動中時，所培養與積累的團結一心、奮力拼搏的美好精神，且這類精神在校園這一較大的文化氛圍中能夠被有效地放大，進而影響到整個校園的文化建設。教師與學生在開展校園足球活動時，能夠形成正確的核心觀與價值觀，足球活動所具備的思想及美學思維是精神文化的良好體現，能夠有效地促進校園足球的持續健康發展，屬于校園足球文化的靈魂所在。第三，校園足球制度文化是指校園足球活動在開展時需要遵守的相關規范，在這個過程中，師生及上級相關領導所扮演的角色，以及整個校園足球活動的組織結構和運作機制，是制度文化的主要表現方式，是保證校園足球文化有效推廣的先決條件[2]。第四，校園足球行為文化指的是在加入到校園足球活動時，能夠產生各類處事行為及對其的看法是校園足球文化的核心所在。在當前我國教育大力推行以人為本宗旨的背景下，學生是校園足球文化建設的核心對象，其價值取向直接影響著建設的方向，一般來說目標、精神以及理念這3種價值取向直接決定著校園足球行為文化的發展。而校園足球的行為方式主要有游戲、禮儀以及足球競賽這三類，不但能夠讓學生在參與校園足球活動時對自身的行為價值有深刻的認識，還能夠讓校園足球文化得到良好的生長土壤。

2? 校園足球文化建設的方式

2.1 端正校園足球文化理念，確保校園足球正常運轉

在校園足球文化建設工作中，首先應當讓足球文化觀念得到端正，不受到其余外在因素的影響，進而 確保校園足球能夠正常運轉，并能夠持續健康的發展。因此，在開展校園足球文化建設時，要確定校園足球在教育中的地位，摒棄傳統的“死讀書”觀念，要將學生真正從課堂上解放出來，同時抓好學生足球水平的提升與文化水平的提升，努力將校園足球文化融入到校園文化中，并成為重要組成部分。在開展校園足球時，要確保每一位學生都能夠參與其中，激發其對足球的興趣，并根據其在足球活動中所展現出來的天賦，為其制定合理的學習計劃，讓其足球水平能夠從根本上得到提升。應當用好校園這一良好的環境，長期地開展與足球有關的活動，諸如班級對抗賽、個人技巧表演等，只有這樣，學校才能夠保持一個良好的足球氛圍，學生就能夠潛移默化地提升自我的足球水平。同時，學校應當對足球場等設施建設加大投入力度，為學生創造出良好的參與足球活動的環境，避免了學生想踢球卻沒有場地的尷尬情況出現。這樣一來，參與校園足球活動的學生數量將會得到提升，并且經過定期更新的足球設施安全性更高，降低了學生在參加校園足球活動時出現安全事故的概率。

對于學校的足球教師而言，為了促進校園足球的良好發展，必須要主動與上級負責校園足球管理的相關人員進行交流與溝通，以此來獲得來自政府力量的支持，無論是資金還是政策方面的支持，都能夠對校園足球的良好發展有著深遠的影響。同時，還可以以學校為單位，組織校與校之間的友誼賽，既加深了兩校之間的友誼，還能夠在比賽中讓學生的足球水平得以提升，并從他人身上學習到有用的經驗加以學習利用。這樣一來，學生的團隊精神及合作意識就會有了明顯的進步，校園足球文化建設進程也能夠得以加速。

2.2 定期開展校園足球文化活動，提高學生足球綜合機能水平

根據習近平總書記對我國校園足球的指導方針，學校應當在日常教學中對學習進行良好的宣傳，讓其能夠充分地認識到足球運動魅力，這樣才能夠讓足球在校園中得到良好的普及與推廣，對于我國足球整體水平的發展大有裨益。通過參與足球活動，我國的足球人口數量將會得到提升，足球青訓體系就能夠得到完善，不會陷入到無人才可用的境地。在進行宣傳之后，要定期開展校園足球文化轟動，諸如組織足球知識競賽，觀看高水平的足球比賽等，能夠讓校園足球文化得到厚植，良好的足球氛圍也能夠得以構建[3]。

教師在引導學生進行足球訓練時，如若發現了部分學生對足球有著較大的興趣，就應當幫助其對自身潛力進行挖掘，并制定針對性的訓練計劃，讓其能夠有效地提升足球水平。如若發現了具備較高天賦的學生，學校就應當與其家長進行交流與溝通，努力獲得家長的支持，并針對性地重點培養這類學生，如若培養得當，或許就會是下一個梅西或C羅。同時對于部分對足球并不是很感興趣的學生，教師就應當采取合理的教學模式，逐步讓其對足球產生興趣，如若實在不能夠產生興趣也不能強求，切不可武斷地決定學生的未來。

2.3 加強日常足球文化滲透，構建校園足球文化氛圍

在校園中，日常足球文化的滲透對于校園足球文化建設有著重要的作用，校園足球文化的表現形式直接影響著師生參與到校花足球活動的積極性。因此，要做好校園足球文化的設計，讓其表現形式更為多樣化，讓師生處于一個濃厚的校園足球文化氛圍中，才能夠推動足球在校園乃至我國的推廣與普及。比如可以在校園內創建足球文化角，里面張貼一些足球相關的知識或者明星，讓學生能夠在日常生活中受到影響，進而促進校園足球的良好發展。

3? 結語

綜上所述，當前國足戰績不佳，主要是由于后備人才的缺失，導致我國足球體系出現了斷檔的狀況。要想提升我國足球整體水平，就必須從學生抓起，做好校園足球文化建設，讓學生能夠對足球運動產生興趣進而積極參與，這樣一來，足球能夠在我國得到良好的普及與推廣，中國足球的壯大指日可待。

參考文獻

[1] 謝歡.課程教學改革背景下校園足球文化的內涵與構建[J].智庫時代，2019（25）：195-196.

[2] 王前進，蔡潔瓊，王煒.新形勢下校園足球制度文化現狀及影響因素分析[J].當代體育科技，2019，9（16）：83-84.

[3] 沈玉泉.初中體育中的“校園足球”教學方法探究[J].科學大眾（科學教育），2019（5）：186.