馮聰新今天來了嗎？

蔣新靜

結束一天工作劃考勤時，看到馮聰新的名字，我猶豫了一下，今天馮聰新來園了嗎？真是一點兒印象也沒有了。隨后，根據今天來園人數，我數了一下幼兒名字，確定馮聰新今天來了。

回憶多年從教經驗，新小班好像總容易出現這種情況，老師對孩子們都不是非常了解，容易關注到比較有個性的孩子（如自理能力較弱、喜歡說話、分離焦慮嚴重等）。一天繁忙的工作結束之后，老師對某個孩子沒有什么印象，回想起來，這個小朋友好像很少出現在老師的記憶之中。

第二天幼兒入園后，我留意觀察了一下馮聰新：和其他小朋友相比，他不哭也不鬧，基本可以自己解決如廁、進餐等問題;戶外游戲時，孩子們都開心地按指令爭先恐后跑回老師身邊，他卻站在了最后，離老師遠遠的;午睡時，他自己拉著一只袖子，安靜地坐在椅子上，沒有向任何老師或小朋友求助……眼看小朋友都快進入睡眠室了，我走到馮聰新身邊，幫他把上衣脫了，隨后，他匆匆走進了睡眠室。

但離園時，我發現馮聰新見到媽媽后非常興奮，拉著媽媽的手，喋喋不休地說著什么，看著馮聰新和媽媽離開的背影，我發現馮聰新其實并不是一個不愛說話的孩子。

第三天，我和馮聰新媽媽做了簡單的交流，媽媽說他在家是個小話癆，天天跟媽媽說幼兒園的事。聽了媽媽的反饋，我發現馮聰新是一個非常細心的小朋友，老師說的話都可以聽懂，并照著去做，而且很愿意和媽媽分享自己在幼兒園的所見所聞。