拍球我不怕

韓麗娜

大班的小朋友暑期一過就要離開老師，告別幼兒園了。很多小朋友對即將到來的小學生活充滿了向往和期待。幼兒園與小學形式大不同、課程大不同、教學大不同、作息大不同。為了更好地讓幼兒適應小學生活，老師們也認真地學習了《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》等相關文件，積極展開培養幼兒語言能力、數學能力、社會交往和心理適應等能力的活動。而這些能力和品質能得以很好地發揮，都需要建立在幼兒強健的身體素質上。

在北京市學前教育宣傳月的宣傳冊中也提到，“幼兒的體育活動主要以游戲為主，進入小學后體育活動主要是一些簡單的身體基本活動和生活中的實用技巧”，這說明幼兒園與小學的體育運動有相同亦有不同之處。學前期幼兒的運動技能主要通過模仿來進行初步練習，目標是學會一些簡單的運動和方法，為小學體育活動做準備。根據園所現有資源，我們為幼兒在戶外活動時安排了排球、足球、跳繩等體育游戲。

一次玩拍球游戲時，小朋友們一邊拍球一邊數數，都玩得興高采烈。我注意到了澈澈小朋友坐在幼兒園主樓邊的臺階上，抱著球，很不開心的樣子。于是我問：“澈澈，你怎么不拍球?。俊彼桓吲d地說：“沒拍幾個球就跑了，不想玩了?！蔽易屗囊粋€看看。他拍了幾下，但動作很不到位，球很快就朝遠處滾走了。這是怎么回事呢？我讓他多試試，兩三次后他就煩躁了，沮喪地說：“這個球怎么老是跑？……