雙向推進兩不誤

何靜

春筍的生長周期很短暫。早期的竹筍生長期大約在60天左右，末期筍則只需40～50天。中、小型散生竹，如剛竹、淡竹、水竹、脯雞竹等，其新生的竹筍產量較小，生長期也較短，一般為25～30天。因此，老師可以利用攝像機，拍攝下春筍生長的過程，然后給孩子播放，減少幼兒實地觀察的時間;也可以利用家長資源，開展家園共育，幫助幼兒在觀察之后進行經驗梳理，繼續(xù)之前準備好的主題內容，按部就班地完成課程計劃。

同時，我們可為幼兒創(chuàng)造愛護所有動物的和諧氛圍，幫助幼兒消除盲目懼怕蛇的心理。比如，根據(jù)幼兒興趣需要生成“蛇”或者“爬行動物”的課程主題，延續(xù)幼兒的興趣或者讓他們更加深入了解蛇的習性、外形特征以及我們遇到蛇后可以采取的自我保護方法等。

在保證幼兒生命安全的情況下，為幼兒奠定科學素養(yǎng)和培養(yǎng)積極的學習品質才是更重要的。