如何在初中化學教學中培養學生的核心素養

王陰雪

【內容摘要】為了持續推進教育改革，推進素質教育在初中化學教學中的實踐，老師們應當積極培育學生們掌握化學學習的核心素養。我們的初中化學教師應當轉變教學方式，不再把教授化學理論知識作為唯一的教學任務，對于中學生的化學學習來說，教授他們如何去掌握化學學習的核心素養才是最重要的。文章從對這些核心素養的具體內容的講述開始，接著進行現存的教學問題和相關策略開展了論述。

【關鍵詞】化學教學 ?培養 ?核心素養 ?科學態度

初中化學是學生們學習化學的開端，對于這個階段的學生來說，掌握學習化學的核心素養是對現在和今后的學習都意義重大的。單純的學習理論知識和簡單的實驗操作技能是遠遠不夠的，隨著我們的教學理念的更新轉變，越來越多的人意識到了培養學生們的綜合能力的重要性。培養學生們的核心素養可以很好的促進學生的人格的完善、促進學生的化學應用能力的培育。下面是具體的探討。

一、初中化學核心素養內容分析

初中的化學式一門科學學科，因此就初中生們的化學學習來說，讓學生們掌握化學學習的基本素養是很重要的，一般來說，學習化學需要掌握的核心素養有實驗素養、邏輯思維素養、嚴謹的科學態度這三個方面。化學的學習跟實驗操作是離不開的，在實驗操作中學生們可以更好地理解到化學中蘊含的相關原理，只有這樣他們才能更好地對知識進行掌握;科學的學習最重要的就是要有清晰地思維邏輯，這樣才可以處理好各項信息之間的關系，科學研究中需要有對于各種化學原料和反映的清楚認識，這樣才可以進行接下來的相關研究，同時，各種的化學實驗也需要在清晰地流程指導下進行;科學知識的學習和研究需要嚴謹的態度，科學研究是較為嚴肅的。科學知識的學習和應用容不得放松大意，一旦出現了絲毫的失誤就很可能導致結果的巨大偏差。

二、如何在初中化學教學中培養學生的核心素養

在我們現在的時代中，單純的擁有一個方面的能力是很難得到很好的發展的，社會的發展最需要的還是那些全面發展的綜合性人才。對于現在的學生學習而言也是如此，過去那種只需要學生掌握基礎的理論知識就足夠的教學方式已經很難再適應發展趨勢了，現在的學生不知要能夠掌握化學中的理論知識和基本的實驗操作能力，還需要有創新思維、實踐能力等這些核心素養。掌握了核心素養學生才能更好的、全面的發展。對于初中化學老師們來說要積極的把核心素養放到化學教學中，讓學生們掌握核心素養。

1.還原科學，研究歷史

還原科學，研究歷史是為了教會學生們掌握主動思考、敢于質疑的精神和學習態度。對于學生們來說，他們所學習的教材內容都是經過了前人的研究、創新的來的，這為現代的學生們學習知識打下了良好基礎，但是同時，只會學習這些現成的知識、理論是不夠的，這樣會讓學生們不懂得去主動思考這些理論中所蘊含的原理，并且，如果這些知識中存在著錯誤的話他們也不會發現。所以，在培養學生們的化學和心素養的過程中需要積極的培養學生們的自主思考能力，要讓學生們接近真理，同時進行再創造，這樣才是培養真正人才的方法。

化學是一門嚴謹的科學，學習化學應當有嚴謹的學習態度和“求真”精神，為了做到這些，老師可以讓學生們在課堂上切身感受到化學知識產生的情景。在這里我們拿化學中最知名的元素周期表的發現和發展作為例子，我們都知道門捷列夫是化學元素周期表的創始人，老師可以把門捷列夫在創造元素周期表的過程進行展示，讓學生們理解科學理論的發現和發展并不是一蹴而就，而是逐漸上升的過程，并且在這個過程中也是會發生錯誤的，教會學生們應當具有批判的眼光去看待自己的化學學習。

2.更新教學目標

從教學目標方面來說，我們可以從傳統的教育方式和素質教育下的教學方式這兩個方面來進行敘述。在傳統的初中化學教學中，學生的考試分數是最為重要的東西，老師們的教學通常都是以提升學生們的考試成績為目標，在這樣的理念指導下，學生在學習中就成為了背書的機器，對理論進行死記硬背，對于學生的綜合能力和實驗能力的培養選擇了忽略，這樣是很難培育出學生們的綜合化學能力的。

在當前推行素質教育的情況下，考試分數不應再是唯一的教學目標了，老師們應當轉變過去的觀念，把培養學生們的綜合能力作為新時代的教學目標，為學生們注入核心素養的內容。在實際的化學教學中，老師在學生掌握了基本的理論知識的基礎上教會學生如何去自主的學習化學、如何掌握進行化學實驗的能力，要把推進學生的長遠發展作為教育的重要目標。

3.在課堂中創設真實情境

為學生們創造貼近化學學習的情景，可以很好的激發出學生們的學習興趣，讓學生們在更為輕松活躍的環境中進行知識的學習，可以激發出學生的創造力，這樣的教學方式可以達到事半功倍的作用。

結束語

總而言之，在我們這個時代，學生想要更好的發展就需要成為一個具有綜合素質的人才，除了基本的化學理論知識，他們還應當具有熟練地實驗操作能力、優秀的人格素養、嚴謹的學習態度，這些素養可以很好的促進學生在化學學習中不斷進步、創新。

【參考文獻】

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（作者單位：新疆石河子第十九中學）