淺談高中音樂鑒賞教學學生創新能力的培養

吳濤

摘 要：音樂是一門與聲樂和器樂有關的學科，該學科能不斷提高藝術感和審美感，凈化心靈，深化情感，是人類發展中非常重要的文化成果。高中階段的學生升學壓力較大，如何在高中音樂鑒賞教學中提高學生的創新能力對于學生未來的學習甚至是工作都會起到非常重要的作用。對于音樂這種與其他主流學科截然不同的課程，專業性較強，教師應該在音樂鑒賞教學過程中注重培養學生的樂感，并不斷提升其創新能力。就音樂鑒賞教學教育的重要性和如何在高中音樂鑒賞教學中培養學生的創新能力這兩個個方面進行了探析和討論，為高中音樂鑒賞教育提供了參考意見。

關鍵詞：高中;音樂鑒賞;學生創新能力

高中音樂教育對于學生將來在音樂上的進一步學習有重要的作用，作為一門與藝術相關的課程，音樂教學能教會學生與音樂的基礎知識，還能通過賞析音樂體會音樂帶給人類的快樂、悲傷和憤怒等情感，凈化心靈，與其他主流課程截然不同，能培養學生的藝術感，提高學生的綜合素質。但是，目前高中音樂鑒賞教學當中存在許多問題，比如相關教育單位對高中音樂鑒賞教育不夠重視、音樂教師的專業能力不足和學生重視程度不足等等。所以，我們應該深入探討高中音樂鑒賞教育存在的問題，對癥下藥，針對各方面的問題提出解決方法，不斷提高音樂教育在學生和教師心中的比重，對于培養國家綜合人才具有重要的作用。

一、高中音樂鑒賞教學的重要性

1.音樂鑒賞教學可以培養學生的藝術感

音樂作為一門與藝術相關的學科，能給學習者帶來的不僅僅是相關的樂理知識，更能培養學習者的藝術氣息，對于提高綜合素質有重要的作用。高中生的邏輯能力和學習能力比較強，如果音樂教師加以適當的引導和教育，在音樂鑒賞教學過程當中注重學生能力的培養，能讓學生的藝術感也得到培養，學會理解音樂帶來的情感，不斷提高自身的綜合素質，對于培養全面發展人才具有重要的作用[1]。

2.音樂鑒賞教育可以豐富學生的情感

音樂作為一種與聲樂和器樂相關的藝術形式，帶給我們欣賞者的不僅僅是變換的旋律和跳動的節奏，更重要的是音樂給欣賞者帶來的情感上的共鳴，音樂表達出來的情感豐富多樣，有的快樂，有的悲傷，有的憤怒。學生在鑒賞音樂作品時，往往能通過歌詞和旋律來理解歌曲創作的背景，甚至體會創作者的情感，引起情感上的共鳴，使思想得到升華，情感世界被不斷豐富，成為一個善于思考和樂于體會世間百態的人。

3.音樂鑒賞教育可以提高學生的創新能力

高中生的想象力較豐富，極具創造力，當教師在音樂鑒賞過程當中做適當的引導時，能使學生從歌曲的不同旋律或者歌詞中想象出相應的場景，這對于激發學生的創作靈感，提升學生的創新能力具有重要的意義，對于學生將來的學習和進一步發展具有幫助意義，在教學過程中，教師應該為學生提供相應的時間和空間，在合適的階段開展合適的訓練，從而培養出具有創新能力的人才。

二、如何在高中音樂鑒賞教學中培養學生的創新能力

1.轉變傳統教學模式，采用合理科學的教學方法

為了提高創新能力，教師首先應該打破傳統的教學模式，讓學生對每節課堂都充滿新鮮感，并注意在課堂上采取適當的方法讓學生在練習的過程中形成適合自己的思維模式。此外，在教學方法上，教師應該避免采取填鴨式的教學方法，要將各種教學方法結合起來，將課堂效率最大化，教師應該采取討論法、講授法和演示法等教學方法，積極引導和帶領學生自主學習音樂的基礎知識和鑒賞時該使用的問題，在這個過程當中培養學生的創新意識[2]。

2.創設情境，促進學生創新能力的培養

高中學生的思維能力已經較強，相關的基礎知識已經有一定的基礎，教師在音樂鑒賞課堂上，應該設置學生感興趣的情境，將他們帶入情境中，引導學生鑒賞的方向，提高學生的創新能力。比如，在《草原放牧》和《第六悲愴交響曲》的對比鑒賞教學中，教師應該首先向學生提出問題：有沒有學生去過草原，對草原的印象是怎樣的呢？自然地引出本節課的主要內容，讓學生能將音樂鑒賞當中的相關知識與現實生活中的物象聯系起來，激發學生創作的靈感，提升創新能力[3]。

3.設置合理的教學內容

要創作優秀的音樂作品，離不開在現實生活中對音樂的實踐，這些音樂知識能幫助學生提升自身的創新能力。在高中音樂鑒賞課中，音樂教師應該向學生傳授相關的音樂知識，比如樂曲的旋律、節拍和音調等。比如，在講授《歡樂頌》時，可以將與1=F 調，4/4拍等有關的知識進行介紹，又如，在介紹傣族民歌《趕擺路上》時，可以介紹傣族民間音調特色，讓學生更加了解我國的民間音樂特色[4]。

三、結束語

高中音樂教育對于學生將來在音樂上的進一步學習有重要的作用，當前高中音樂鑒賞教學當中存在許多問題，音樂教師應該不斷改進教學方法，提高學生的創新能力，為學生未來的發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]姚沉雁.談高中音樂鑒賞教學中學生創新能力的培養[J].北方音樂，2017，37（21）：205.

[2]祝江燕.淺談高中音樂鑒賞教學學生創新能力的培養[J].北方音樂，2016，36（20）：116.

[3]嚴洋.高中音樂鑒賞教學如何培養學生的創新能力[J].北方音樂，2017，37（20）：151.

[4]付梨華.高中音樂鑒賞教學中學生創新能力培養途徑分析[J].藝術科技，2017，30（4）：379.