基于“文化導入”法的中專英語教學實踐探析

【摘要】隨著我國經濟的發展和國際交流的增多，英語作為最廣泛使用的語言，英語學習變得尤為重要，在我國整個教育體系中，英語學習也占很大比重，也是各階段考察的重點科目。在我國教育改革的推動下，各種新型教學模式不斷涌現，在中專英語教學中，文化導入法是一種先進的英語學習方法，對于提升中專英語課堂教學質量具有非常重要的意義。本文將針對文化導入英語學習方法進行探討，目的在于全面提升中專英語課堂效率。

【關鍵詞】文化導入法;中專英語;策略

【作者簡介】祁明亮，江蘇省贛榆中等專業學校。

文化導入法是素質教育背景下一種先進的教學模式和教學方法 摒棄傳統填鴨式教學，更加注重學生綜合素質的培養，是對我國現階段教育改革政策的有效落實，同時，也是素質教育的基本要求。文化導入法在中專英語課堂的實踐不僅僅局限于教材知識，而是以教材為基礎，通過不斷拓展知識范圍，讓學生對教材知識產生興趣，從而更好地進行知識傳輸，為人才英語能力的全面提高奠定堅實的基礎。

一、文化導入法在中專英語教學實踐中應用的重要意義

1.有利于激發學生學習英語的興趣。 興趣對于學習的重要性不言而喻，我們這里不再贅述，文化導入發改變以往傳統對于英語知識的死記硬背學習方法，教學方法更加靈活，從不同角度開展英語教學。英語學習的目的為了更好地應用，提升學生的英語運用能力是英語學習的目的，“啞巴英語”不是英語人才培養的目的，因此，教師在教學實踐中，讓學生了解英語國家文化背景，同時，通過介紹一些英語國家風俗以及相應的節日等元素，讓學生對英語學習產生興趣，從而激發學生主動學習英語的欲望，培養學生良好的學習習慣。

2.有利于全面提升學生的英語能力。學生英語能力體現在聽說讀寫能力上，以往傳統教學方式，學生可能具有很強的應試能力，而到了實踐應用過程中，甚至不敢同外國人交談，非常簡單的英語也說不出口。因此，中專英語課堂，教師在教學實踐過程中，要全面培養學生的聽說讀寫能力，讓學生敢于張口來講英語，而文化導入法的應用能夠有效實現這樣的目標，讓學生不斷了解英語國家文化，培養說英語的信心，實現我國英語人才培養目標。

二、文化導入法在中專英語教學實踐中應用策略

1.立足教材，進行文化導入點挖掘。任何教學模式和教學方法的實踐都要以教材為藍本，立足教材，進行知識的拓展，這是我國教育改革對當前教學模式創新的基本要求，也是教育發展客觀規律的題中之義。文化導入法作為一種先進的教學方法和教學理念，其在中專英語教學實踐中的應用也要遵循教材，以教材知識點和教學大綱要求為立足點，實現文化導入的深入挖掘。例如，在中專英語課堂教學中，學習“holiday”這一單元時，教師可以結合英語國家文化背景，學習西方節日以及相應的節日習俗，從而激發學生學習興趣。

2.創新教學模式，提升教學質量。 文化導入法是一種先進的教學模式和理念，其應用需要一定的教學方法來承載，因此，在中專英語教學實踐中，要通過不斷地教學模式創新，才能更好地應用文化導入法進行教學實踐。在中專英語教學中，教學模式的創新對于提升教學質量起到至關重要的作用。在具體教學實踐當中，教室可以采用情境教學的方法，引導學生進行模擬英語國家人交流，從而學會一些常用的短語以及句式，這也是一種文化導入方法。例如，在學習“How are you”這一單元時，除了教材中常用的幾種打招呼方式，教會可以拓展知識，讓學生了解實際上英國人見面打招呼很少會說“How are you”這種句式，而是會互問天氣“whats the weather like today”，教師可以設計一段簡短的對話，讓學生通過情景表演的方式將這段對話表演出來，這樣一方面能夠加深學生對于知識的印象，另一方面也讓課堂豐富有趣，提高教學效率的同時要實現了課堂教學模式的創新，同時通過文化導入的方式讓學生了解實際英國國家文化背景和人民習俗，立足教材，又高于教材，實現了理論與實際的聯系。

3. 結合英語國家文化背景，開展文化導入式教學。文化導入法實際上是一種高效的素質教育方式，讓學生不僅能夠學習教材知識，而且通過教材知識的學習能夠更為深入的了解英語國家文化，而不是死記硬背單詞與句式，要靈活英語教育方式，讓中專英語課堂變得更加豐富有趣。此外，就中專英語課堂實踐而言，其人才培養目標更加趨向于社會化，目的在于提升學生社會實踐能力和知識運用能力，而英語作為一門語言，其學習的目的絕不僅僅是為了應試，實際目的是提升學生英語能力，培養學生良好的英語運用能力，能夠在實際生活中熟練地運用英語，因此，文化導入法就顯得更加重要了，了解一個國家的文化背景，是學習一門外語的基礎，只有充分理解這個國家語言的意義，才能在實際運用中游刃有余。因此，教師不斷創新課堂教學方法，以文化導入為切入點，不斷培養學生英語的聽說讀寫能力，為國家英語人才培養提供強有力的保障。

三、結束語

中專教育與傳統教育不同之處在于，人才培養更加趨向于社會應用型人才，在人才培養過程中更加注重學生社會實踐能力的培養，基于這樣的人才培養目標，在中專英語課堂教學中，文化導入法能夠有效促進實踐型人才培養。文化導入法注重學生綜合素質的提升，著眼于學生知識運用能力的培養，與中專教育人才培養目標不謀而合，而且英語學習更加注重語言國家文化背景的了解，僅僅是語言的學習已經不能滿足當代社會對于英語人才的需求了，因此，不斷創新教學模式，引入先進的教學理念，對于我國英語人才培養具有非常重要的意義，為國家經濟發展和國際合作提供堅實的人才保障。

參考文獻：

[1]徐靜.文化導入對高職英語教學的現實價值研究[J].英語廣場：學術研究，2018（11）：65-67.