談學科核心素養視角下的高中化學教學策略

朱歡勝

（江西省九江市彭澤縣第一中學，江西 九江 332700）

引言：現如今的高中課程當中，化學是十分重要的，能很好的發展學生的理性思維，豐富他們的知識。學科核心素養這一概念的提出，指出了教育中不僅僅要重視學生對于知識點的理解和掌握，還要培養他們終身學習的理念，提升各方面的能力。高中化學教師要認識到學科素養對于教學的指向作用，并將這一理念充分的融入到日常的教學活動中，采用更適合學生成長的方式傳授知識，提升課堂效率，培養核心素養。

一、有關化學學科核心素養的概述

化學核心素養是一個有著豐富內涵的概念，它主要包含了五個方面的內容。第一，探究意識和創新能力。這主要指的是在學習和探究的過程中，要發散思維，培養一定的創新意識。第二，化學變化和守恒原理。這是要求學生要了解化學反應的實質，并熟悉化學變化中的守恒思想。第三，學會推理，構建化學模型。要求高中生能根據學習到的知識進行一定的分析和推理，并且可以建立適當的化學模型，幫助知識的理解和記憶。第四，從宏觀和微觀兩個角度看待化學知識。要求高中生能充分的了解物質是由分子和原子構成的，學會從多個角度看待問題。第五，對待科學的態度，承擔相應的社會責任。這五個方面構成了化學學科素養的基本要求，教師要對其進行深度的解讀，并通過一定的教學手段將它們滲透到日常的教學活動當中[1]。……