淺談微視頻教學在初中英語教學中的運用

李鑫

（寧夏固原市原州區(qū)張易中學，寧夏 固原 756000）

在初中英語教學工作中，教師要想進一步提升教學質量，就要對傳統(tǒng)教學工作中的問題進行改進，全面優(yōu)化和豐富英語課堂教學內容，認識到微視頻在英語教學工作中的重要作用和優(yōu)勢。初中英語教師在對學生學習狀態(tài)進行全面掌握的前提下，還要積極發(fā)揮微視頻教學優(yōu)勢，從而為學生營造更為完善的英語學習氛圍，只有這樣學生才能在英語教學活動中發(fā)揮主動性優(yōu)勢，推進自身英語水平的提升。為此本文就將進一步探究微視頻教學在初中英語中的應用情況，希望對這項工作的開展提供顯著指導作用。

一、微視頻的主要特征

基于微視頻精準性、快速性和靈活性等特征優(yōu)勢越來越多被開發(fā)，因此在初中英語教學工作中也發(fā)揮著十分顯著的優(yōu)勢作用，這項工作的開展不僅能促進學生對課本知識的掌握，同時對于教學靈活性也有著重要影響，是今后英語教學工作研究和探索的主要方向。微視頻的出現在很大程度上補充了傳統(tǒng)教學的弱勢，不僅能對學生注意力進行提升，同時還能滿足現代社會對人才資源和信息資源的發(fā)展需求。在微視頻作用下學生可以掌握更多的知識和信息[1]。所以在當前教育工作中越來越多的學校加強了英語教學中對微視頻的應用。由于微視頻應用范圍比較廣，能有效推進教學中教和學之間的信反饋，這種方式不僅能推進課堂教學方式靈活性發(fā)展，同時對于課堂互動氛圍的提升也將產生重要影響。

英語課程的學習不僅僅是讓學生對書本中的知識進行掌握，最重要的就是讓學生在學習過程中能將英語知識進行流暢表達，在實際生活中發(fā)揮更顯著的優(yōu)勢作用。所以在英語課程中也要反復進行課程實踐，在強化訓練的同時，引導學生掌握更多的英語知識，從而進行全面的知識表達?；诋斍叭罕娚钯|量和水平的穩(wěn)定提升，智能手機、平板電腦等先進電子產品可以為學生提供大量的信息，這對于學生學習也有著極大便利。所以在初中英語教學工作中加強對微視頻的應用也十分必要。

二、在初中英語教學中對微視頻教學的應用

在初中英語的開展過程中，微視頻教學資源可以發(fā)揮更為顯著的直觀性和形象性特征，英語教師在微視頻教學資源幫助下可以更全面的開展教學活動，這種方式不僅能對學生學習視野進行有效拓展，同時還能將原本抽象的知識進行具體化表現，這也是對英語教學活動進行優(yōu)化的重要手段。

（一）對教學氛圍的營造

在任何一門課程教學過程中，良好的學習氛圍都有著十分必要的作用，對于提升初中英語教學效率有著極大幫助。在此基礎上，初中英語教學也要加強對微視頻資源的有效應用，在營造良好課堂氛圍的同時，進一步優(yōu)化英語教學方案，只有這樣才能對學生學習積極性進行有效提升[2]。比如在對學生進行詞匯教學和指導過程中，就可以加強對微視頻資源的利用，將課本中涉及的重點詞匯組成一個有趣的小故事，從而借助電子設備的先進性將其轉移為動畫形式，進一步激發(fā)學生詞匯學習的興趣。所以在微視頻教學工作開展中，教師也要充分借助微視頻對課堂教學氛圍進行調整和優(yōu)化。

（二）拓展學生視野

利用微視頻教學資源可以實現對學生視野的拓展，這也是當前初中英語教學中對微視頻教學手段進行應用的重要方式。要想實現教學質量和效率的全面提升，教師在需要在教學工作中充分掌握學生的實際情況，針對學生知識接受能力對微視頻教學資源進行調整，從而在網絡教育資源整合過程中，實現對學生視野的有效拓展，此種教學方式不僅能對學生閱讀能力進行提升，同時也能推進學生對自信心的建立[3]。此外，通過對微視頻資源的應用，教師還可以引導學生掌握更多和英語知識相關的文化和習俗，讓學生在掌握英語知識基礎上掌握更多英語文化。

比如在英語課堂中，教師可以借助微視頻資源，對學生已經掌握的知識進行延伸或是拓展，進一步幫助學生對當前知識進行深化理解。所以在教學工作中，英語教師也要充分認識到微視頻教學資源的優(yōu)勢作用，從而在合理應用基礎上實現對學生英語學習能力的提升和強化。

結束語：

綜上所述，在當前教育改革基礎上，英語學科作為一門實用性較強的學科，對于學生英語語言表達和學生學習能力提升都有著不可忽視的重要作用。所以在今后教育工作開展中，教師更需要加強對微視頻資源的探索，確保其能推動英語學科的趣味性和形象化水平提升，推動學生英語學科參與性的提升。雖然目前英語學科的教育工作仍然存在很多問題，但是相信在全新教育手段應用和發(fā)展背景下，教師也能逐漸掌握合理的教學方式，最終在初中英語教育中發(fā)揮其優(yōu)勢作用，為我國教育教學質量水平的提升奠定良好基礎，實現國民英語素質的提升。