淺析如何在初中語文教學中提升學生的語言表達能力

黃龍

（江西省撫州市臨川三中，江西 撫州 344000）

在我國初中教育階段，語文學科教學占有重要地位，其對于學生情感素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義，對于學生語言表達能力、寫作能力的提升具有關鍵作用。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，各行各業(yè)對于所需人才的要求逐漸提高，而語言表達能力是考量人才的重要標準，因此，初中語文教師需要對此予以高度重視。

一、初中學生語言表達能力培養(yǎng)重要意義

（一）促進學生思維發(fā)展

初中學生語言表達能力包含了語言的梳理能力和整合能力，通過培養(yǎng)學生語言表達能力，可以起到促進學生思維發(fā)展的重要作用。如為表達好自身想要陳述的思想，學生就需要做好前期的信息收集工作，判斷信息的正確與否，同時，還需要對信息進行有效整合，保證自身所表達內(nèi)容的條理性、有序性。

（二）優(yōu)化學生語言建構

語言建構能力是語言表達能力中的重要內(nèi)容，無論是口語交際表達交流、還是落筆行文表達思想，都需要學生做好語言建構工作。在培養(yǎng)學生語言表達能力過程中，教師可以組織多樣化的教學活動，可以讓學生開展互評工作，進而讓學生明確當前自身語言表達觀點是否鮮明、表達語句是否具有感染力、中心思想是否突出等多個方面，進而起到優(yōu)化學生語言建構的效果[1]。

（三）提升學生審美能力

為培養(yǎng)學生的語言表達能力，教師需要創(chuàng)設多種具有生活性特點的教學情境，這可以讓學生在模擬真實的情境中發(fā)揮自身的表達能力，而在這些情境中，包含了社會現(xiàn)象、優(yōu)美景色等多種內(nèi)容，通過社會現(xiàn)象，學生可以思考其正確與否，進而培養(yǎng)學生具有正確的價值觀；……