淺析如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

黃龍

（江西省撫州市臨川三中，江西 撫州 344000）

在我國(guó)初中教育階段，語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)占有重要地位，其對(duì)于學(xué)生情感素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義，對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力的提升具有關(guān)鍵作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)于所需人才的要求逐漸提高，而語(yǔ)言表達(dá)能力是考量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，初中語(yǔ)文教師需要對(duì)此予以高度重視。

一、初中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)重要意義

（一）促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展

初中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力包含了語(yǔ)言的梳理能力和整合能力，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，可以起到促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的重要作用。如為表達(dá)好自身想要陳述的思想，學(xué)生就需要做好前期的信息收集工作，判斷信息的正確與否，同時(shí)，還需要對(duì)信息進(jìn)行有效整合，保證自身所表達(dá)內(nèi)容的條理性、有序性。

（二）優(yōu)化學(xué)生語(yǔ)言建構(gòu)

語(yǔ)言建構(gòu)能力是語(yǔ)言表達(dá)能力中的重要內(nèi)容，無(wú)論是口語(yǔ)交際表達(dá)交流、還是落筆行文表達(dá)思想，都需要學(xué)生做好語(yǔ)言建構(gòu)工作。在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力過(guò)程中，教師可以組織多樣化的教學(xué)活動(dòng)，可以讓學(xué)生開(kāi)展互評(píng)工作，進(jìn)而讓學(xué)生明確當(dāng)前自身語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)是否鮮明、表達(dá)語(yǔ)句是否具有感染力、中心思想是否突出等多個(gè)方面，進(jìn)而起到優(yōu)化學(xué)生語(yǔ)言建構(gòu)的效果[1]。

（三）提升學(xué)生審美能力

為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種具有生活性特點(diǎn)的教學(xué)情境，這可以讓學(xué)生在模擬真實(shí)的情境中發(fā)揮自身的表達(dá)能力，而在這些情境中，包含了社會(huì)現(xiàn)象、優(yōu)美景色等多種內(nèi)容，通過(guò)社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生可以思考其正確與否，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生具有正確的價(jià)值觀；……