淺談游戲在幼兒語言教學活動中的應用

張洪宇

（內蒙古通遼市庫倫旗先進蘇木中心幼兒園，內蒙古 通遼 028200）

幼兒的身心發展規律和特點使得他們對游戲情有獨鐘，游戲是幼兒生活的重要組成部分。很多兒童教育專家也說過，小孩子天生就是好動的，他們以游戲為生命，因為孩子的天性就是玩，玩就是生命。他們在游戲中獲得知識與經驗，在游戲中得到語言、認知、情感等方面的發展，可以說，游戲就是孩子們的內心的夢想。

一、游戲在幼兒語言教學活動中的重要性

語言發展的關鍵時期就是在2-6 歲的幼兒時期，如何在這一關鍵時期來促進孩子們的語言能力發展，一直是幼兒教師不斷探尋的問題。幼兒園的教師擔負著對幼兒實行語言教學的重要任務。游戲符合幼兒的身心發展規律，通過游戲不但可以讓幼兒學到知識，而且對其智力和語言的發展有很大的促進作用，是教師給幼兒開展語言教育的有力手段。可以說，幼兒語言的發展對游戲有很強的依賴性，兩者聯系密切。游戲鍛煉幼兒語言，語言又是游戲活動順利開展的交流工具。游戲可以使幼兒教師的課堂語言教學變得更加有趣，因為課堂上的語言學習不外乎四個重要組成部分：聽、說、讀、寫。而游戲能夠讓孩子們集中注意力，讓他們聽課的時候更認真。因此，幼兒的語言教育要充分跟游戲互相結合，教師要讓游戲成為幼兒語言學習的助推器。

二、游戲在幼兒語言教學活動中的應用策略

幼兒獲得語言的主要途徑就是通過模仿，所以，幼兒教師的語言能力對幼兒的語言教學發揮了主導作用。教師要注意給孩子們提供一個規范準確的語言環境。在進行幼兒語言教學的過程中，教師要注意采用形式多樣的語言游戲，來充分調動孩子們的學習積極性，進而讓他們完整、準確、連貫地進行語言表達。

（一）激發幼兒的游戲興趣，為幼兒的語言學習打下基礎。

幼兒時期是提高孩子們語言能力的關鍵時期，也是培養孩子們正確的語言學習習慣的主要階段。興趣作為最好的老師，是促進幼兒智力和語言學習發展的動力所在，能讓幼兒積極的去進行語言學習。游戲的過程可以讓幼兒在參與過程中獲得愉快的感覺，假如孩子們經常在一種快樂的情緒狀態下來做游戲，在游戲活動中就會產生積極的精神狀態，就會覺得語言教育是在享受，就不會產生心理的負擔，所以，幼兒教師應該充分調動幼兒的游戲興趣，為他們的語言學習打下基礎。

例如，在教幼兒學習漢字的時候，教師就可以運用“叫醒字寶寶”游戲來讓幼兒識字。將字卡片反貼在黑板上固定，教師跟孩子們說：“這些字寶寶還在睡覺，我們把他們叫醒，來跟我們一起做游戲，好不好？”然后揭開一張卡片，讓孩子們高興地念出來一個。還可以設計捉迷藏的游戲玩法，教師把其中的一個漢字蓋起來，讓小朋友閉上眼睛，猜一猜是哪個“字寶寶”藏了起來。這兩個游戲可以激發孩子們的好奇心，讓枯燥乏味的漢字學習變得生動有趣，使孩子們在做游戲的過程中不知不覺就認識了很多個漢字，比起教師讓孩子們一個一個的學習認讀漢字效果要好很多倍。

（二）創設有利的環境，為幼兒的語言學習提供條件。

幼兒園的孩子們已經開始具備了健全說話的基本條件，但是這只是他們語言能力發展的必要條件，要是想要具有更加完善的語言表達能力，還需要后天的培養，這就需要幼兒教師創設良好的語言環境，給孩子們的語言學習與鍛煉提供便利條件。語言是幼兒思維的表現形式，而思維的形成需要對幼兒進行各種感觀的刺激。教師可以在教室里的墻壁上貼上各種語言類的圖畫，顏色要鮮艷，室內的光線要充足，讓孩子們去欣賞和觀看，為幼兒的學習提供物質條件。除了物質條件，教師還要注意給幼兒創造愉快歡樂的精神環境，讓孩子們在和諧融洽的交流氛圍里做游戲。在做游戲的過程中，有些小朋友的語言表達能力不強，說不明白自己想要表達的意思，這時候，教師可以鼓勵幼兒之間進行自由交談，不斷提高他們與別人交流的經驗，讓他們想辦法來找到自己喜歡的游戲，這樣通過對話就能逐漸讓幼兒在快樂的游戲中順利運用語言來表達思想。

（三）巧妙利用表演游戲，促進幼兒的語言能力發展。

表演游戲是一種比較有創造性的游戲，而幼兒的表演游戲跟成人的戲劇表演有著本質的區別，因為幼兒的表演游戲具有很強的游戲性，表演游戲的內容中經常會包含了幼兒的情感及認知特征，在表演過程中會在頭腦中形成跟故事情節中的人物一樣的想象，再用自己的語言表達出來。表演游戲可以讓幼兒發揮他們的主動性與創造性，教師可以采用啟發式或者討論式的方法，來引導幼兒理解與掌握與表演相關的語言表現手段，遵循幼兒語言發展的階段性特點。由于2-6 歲的幼兒發音還不太準確，詞匯與詞句的語言表達還不是太流利，幼兒教師一定要設計符合幼兒語言發展規律的表演游戲，進一步調動他們對表演游戲的興趣，促進他們的語言能力發展。

總結

綜上所述，游戲在幼兒的語言教學活動中有很強的重要性，幼兒的語言學習離不開游戲的助推作用。幼兒教師要把幼兒當作游戲活動的主體，通過激發幼兒的游戲興趣，為幼兒的語言學習打下基礎；創設良好的物質及精神環境，為幼兒的語言學習提供便利條件；巧妙利用表演游戲，營造輕松的語言交流氛圍，促進幼兒的語言能力發展，提高教學效率。