如何打造小學(xué)中段數(shù)學(xué)的有效課堂

劉興富

（重慶市巫山縣大昌小學(xué)，重慶 404700）

數(shù)學(xué)對于中段學(xué)生來說是一門令人頭疼的學(xué)科。并且，教師在教學(xué)過程中只注重知識的傳遞，很少注意到學(xué)生對其的理解。這樣機械的教學(xué)使孩子們對數(shù)學(xué)失去興趣，并且對數(shù)學(xué)課也沒有那么期待，學(xué)習(xí)效率也日漸低下。作為一名數(shù)學(xué)教師，必須擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任，要提高教學(xué)質(zhì)量和孩子們對數(shù)學(xué)的理解，做到學(xué)有所用。隨著時代的發(fā)展，構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂是教師們追求的目標(biāo)，要想完成此目標(biāo)的實現(xiàn)，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一的教學(xué)方法，吸引孩子們的興趣，了解當(dāng)今的教學(xué)理念。

一、吸引孩子對數(shù)學(xué)的興趣

愛因斯坦曾說過：“我認(rèn)為對于一切情況，只有熱愛才是最好的老師”。這句話說明了興趣對一個人的重要性。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更是如此。尤其是對于中段的孩子們來說，他們處于一個快樂有趣的年紀(jì)，愛玩是他們的天性，所以營造一個充滿活力的課堂是吸引他們的前提。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，課堂都是很嚴(yán)肅的，學(xué)生們在課堂上都很拘束，不會表達(dá)。但由于時代的發(fā)展，這也需要轉(zhuǎn)變，教師在教學(xué)時應(yīng)該穿插一些游戲進(jìn)去課堂，以此來活躍課堂氛圍，調(diào)動孩子們的積極性。例如，在日常聯(lián)系計算題時，我通常會采用小組比賽的方式，看那個小組做的又快有準(zhǔn)，這樣的比賽做題法很大程度上調(diào)動了學(xué)生們的參與度，也鍛煉了孩子們的計算能力。其次，教師可以勾起孩子們的好奇心。好奇心可以驅(qū)使孩子們?nèi)チ私鈹?shù)學(xué)。教師可以在上課時對孩子提出一些疑問，例如問學(xué)生們車輪是什么形狀的，除了圓形還有別的形狀嗎，這是為什么呢？這些問題可以勾起孩子們的好奇心，讓孩子們真正的去思考去考慮這些現(xiàn)象，讓他們了解數(shù)學(xué)的奧妙，這樣也可以提高孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。所以，打造高效數(shù)學(xué)課堂最重要的一步就是吸引孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，教師需要改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，吸引孩子們的注意力。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法

所謂有效課堂就是學(xué)生能夠充分吸收在課堂上所學(xué)的知識，可以投入到課堂當(dāng)中。但是據(jù)最新的調(diào)查報告顯示，部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏積極性，有的甚至產(chǎn)生了厭煩心理，造成這一現(xiàn)象的重要原因是教師的教學(xué)方法已經(jīng)不實用，教師應(yīng)該跟上時代的步伐，創(chuàng)新教學(xué)方法。愛玩是中段孩子的天性，教師可以抓住孩子這個性格特征進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新。首先，可以采取實踐的教學(xué)方法。在教孩子們數(shù)學(xué)應(yīng)用題時，可以帶勁孩子們走進(jìn)生活當(dāng)中。例如，我在教孩子們加減法的應(yīng)用題時，我?guī)麄円黄鹑ベI菜，然后讓他們算一共花了多少錢，或者是應(yīng)該找多少錢。這種貼近實踐的教學(xué)方法可以讓孩子們積極的參與，并且他們也可以很快的掌握此方面的知識，也可以應(yīng)用到生活當(dāng)中去，這才是真正的有效課堂。其次，在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師都是通過言語來傳達(dá)自己想要表達(dá)的東西，現(xiàn)在其實可以讓孩子們自己動手去感受。有許多孩子對所學(xué)過的知識記憶不是特別深刻，其中最重要的原因就是他們沒有親身感受過。例如，在學(xué)到正視圖、側(cè)視圖時，我會讓同學(xué)們動手組成這樣的圖形，然后進(jìn)行觀察，這樣同學(xué)們可以很好的接受此方面的知識。這既鍛煉了孩子們的動手能力，也促進(jìn)了孩子們對數(shù)學(xué)的理解。因此，想要打造數(shù)學(xué)有效課堂，教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，改革創(chuàng)新，跟上時代的步伐。

三、充分利用一切資源

時代不斷發(fā)展進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)手段越來越先進(jìn)，教學(xué)手段越來越豐富。因此，構(gòu)建小學(xué)中段數(shù)學(xué)高效課堂也應(yīng)該充分利用先進(jìn)資源。多媒體日益走進(jìn)我們的生活中去，當(dāng)然，也走進(jìn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活中去。在以往的數(shù)學(xué)課堂上，教學(xué)手段單一，可利用的教學(xué)資源也比較匱乏，很大程度上教師不能更加充分的表達(dá)所要傳遞的知識，教學(xué)也不能達(dá)到完美的效果。但現(xiàn)在教師可以把教學(xué)內(nèi)容與多媒體資源聯(lián)系在一起。數(shù)學(xué)都是一些抽象的理論知識，教師可以把這些知識具體化，用動態(tài)的圖片展現(xiàn)出來，這樣孩子們可以更好的理解。同時，教師也可以找相關(guān)的視頻資源給孩子們觀看，讓他們更加了解其中的理論知識。這樣可以營造一個快樂有趣的課堂氛圍，對構(gòu)建有效課堂也起到很大的助推作用。因此，教師應(yīng)該充分利用現(xiàn)有資源，打造趣味數(shù)學(xué)，提高孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的質(zhì)量和效率。

結(jié)束語：小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂的有效性是廣大教師的共同追求，這種課堂的構(gòu)建有利于提高學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，有效課堂的形成并不是一朝一夕的，必須長時間的堅持，教師是教學(xué)中的主體，因此，教師要發(fā)揮好自己的作用，推動有效課堂的形成。