如何解決農村小學作文素材缺乏的問題

摘 要：作文素材是小學寫作教學中的一個關鍵點，學生只有積累了素材才能言之有物，且言語表達更具合理性、邏輯性與真實性。當代很多小學生在作文素材的積累上都出現了一些問題，一些學生的作文素材積累不夠，尤其是農村小學的學生，他們地處不利的學區，教育資源不如城市的學生豐富，學生自身對作文素材積累的意識也不夠，因此，小學語文教師一定要不斷優化課程，積極改良小學語文作文課程教學，提升學生的寫作素養。教師需要關注和了解學生的學習經歷和學習背景，適當補充和課文內容相關的素材，文字、圖片、音響、影像等各種資料都有利于激發學生的寫作興趣。

關鍵詞：小學語文;作文素材;寫作情況;教學策略

中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2019）31-0077-02

引 言

為提高學生的人文修養，小學語文教師要努力加強學生的寫作能力，運用多種不同的教學方法提升學生的文章選材能力，運用正確的教學方法讓學生正確選擇且合理運用手中的材料，不斷積累更多的作文素材，提升自己的知識儲備量，增強對文字的敏感度，提升寫作綜合素質。

一、當代農村小學生寫作情況的分析

當代農村小學生的寫作還存在一些問題，雖然學生的寫作能力有了一定的進步，但是也出現了學生的寫作素材缺乏的現象，究其原因，一方面是學生自身的問題，另一方面是教師的教學能力有待提升。

1.學生寫作興趣不高

興趣是最好的老師?！?br>