淺析初中體育教學中學生學習興趣培養對策

摘 ?要：初中體育教學對學生的身體素質鍛煉有著重要的作用，為了使學生更加積極的參與到體育運動中，應合理的開展教學，培養學生的興趣，使學生對體育運動具有更多的積極性。教師在教學中應合理的設計教學環節，考慮學生的興趣，將學生作為課堂的主體，使教學的效果加強，從而使學生對體育運動產生更多的興趣。

關鍵詞：初中體育 ?教學 ?興趣培養

中圖分類號：G632 ? ? ? ? 文獻標識碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）11-0109-01

學習興趣作為一項重要的因素，對學生的學習效果有著較大的影響。在初中體育教學中，存在較多的學生對體育運動沒有興趣，對體育活動的參與積極性比較低，這使學生的身體鍛煉嚴重缺乏，對身體成長合計健康造成了影響。為了加強學生的積極性，需要培養學生對體育的興趣，使學生能夠建立鍛煉的習慣，從而加強體育教學的質量。

1 ? 體育鍛煉的重要性

為了使學生在初中階段更加樂于進行體育運動，需要使學生了解體育運動的作用，培養學生對體育的興趣。應對學生進行思想教育，使學生了解體育運動可以加強身體素質，提升自身的身體運動能力，更加的健康，這樣對自身的思想和素質有著積極的作用。通過宣傳體育的作用使學生能夠了解體育的重要性，并且對體育產生興趣，在體育教學中能夠積極的參與到體育鍛煉中[1]。教師也應對體育教學的重要性有所了解，在體育教學中采取有效的方式開展教學，使學生能夠得到有效的鍛煉，讓學生意識到體育教學的意義，對體育產生更多的熱情。

2 ? 培養學生的體育學習興趣的對策

2.1 設計游戲開展教學

興趣在學習中起到了重要的作用，初中生在這個年齡階段比較愛玩，可以結合學生的特點合理的設計教學，使學生能夠對教學產生更多的興趣。通過問卷等形式進行簡單的調查，了解學生的興趣，針對學生喜愛的運動項目進行了解，將調查的結果進行整合分析，可以更好的了解學生的興趣和傾向的運動項目。在調查中學生的選擇作為主要的設計依據，使體育教學設計的效果能夠加強，在實際的開展中結合一些游戲環節，使學生能夠對其產生興趣，積極的參與到活動中。在游戲的結合下，學生會對體育教學中的內容有更多的熱情，主動的參與到其中。

2.2 結合學生感興趣的內容進行教學

在體育教學中，可以結合學生所感興趣的內容進行教學，例如，學生有感興趣的體育運動員或者明星，可以結合這方面內容開展教學，使學生對其產生興趣。在教學之前，教師可以列舉一些比較有名的體育明星，結合他們的故事來進行教學，學生在這些故事中能夠產生更多的關注，并且了解體育運動的作

用[2]。在足球教學課程中，教師可以結合一些球星的例子進行講解，使學生了解體育運動所需要的品質和能力，學生能夠對教學內容更加認真，并且在實際的運動中更加積極的進行鍛煉。通過相關教學內容的運動項目，教師可以結合不同的運動明星進行教學。

2.3 建立良好的師生關系

在教學中，教師應加強和學生的互動，和學生之前建立和諧的關系，指導和幫助學生，使學生在教學中能夠更加熱愛體育。在體育教學中，教師應對學生進行鼓勵和關愛，使學生感受到關注，對體育教學產生更多的興趣，逐漸對體育課有了喜愛，利于教學的開展，同時保證了教學的質量。教師應在教學中和學生建立感情聯系，使教學氛圍更加的活躍，在情感聯系中，包括以下幾方面內容：首先為情感的傳達，其次是信息的傳遞，通過這兩種方式可以使學生和教師之間的關系變得更加融洽，使學生對教師產生更多的信任，對教學也更加的專注。在傳統的教學方式中，教師作為知識的傳授者，學生在課堂中比較被動，這使學生在課堂中難以發揮自己的能力，也不利于教學的開展。當前的教學過程中，教師應和學生進行溝通，了解學生的想法，對學生進行引導，使學生能夠發揮自己的能力，體現出學生的主體性特點，將教學進行創新，加強教學的效果[3]。在體育教學中，教師需要對學生的情況進行了解，鼓勵一些積極性較低的學生，使學生能夠在教學中更加的主動，同時調動學生的情緒，這樣學生的積極性水平可以得到提升，對教學產生更多興趣。

2.4 靈活地調節課堂氣氛

在教學中，教師應具有良好的應變能力，結合學生的情況對教學進行適當的調整，在課程改革中應突出學生的作用，使學生在課堂中能夠更加主動的參與教學。在初中階段，學生的思想和觀念基本形成，教師應通過正確的引導，使學生在課堂中表現自己，調節課堂氣氛，使學生能夠在課堂中具有高漲的情緒[4]。教師還應懂得尊重學生，在教學中針對教學的進度和情況進行調節，在課后進行總結，將教學中的問題進行整合，通過反思將問題解決，為教學帶來更好的條件。面對突發的情況的時候，需要冷靜地進行處理，在批評學生的時候，應恰當使用語言，保護學生的自尊心，合理地對學生進行引導，使學生能夠對教學不產生厭惡的心理。這樣學生可以以積極的情緒面對體育課程，同時也利于教師順利地開展教學。

3 ? 結語

初中體育教學對學生的身體素質鍛煉有著重要的作用，為了使學生更加積極的參與到體育運動中，應合理的開展教學，培養學生的興趣，使學生對體育運動具有更多的積極性。教師在教學中應合理的設計教學環節，考慮學生的興趣，將學生作為課堂的主體，使教學的效果加強，從而使學生對體育運動產生更多的興趣。

參考文獻：

[1] 魏晉龍.初中體育教學中學生學習興趣培養對策[J].名師在線，2019（23）：92-93.

[2] 肇杰.關于體育教學中學生學習興趣的培養[J].現代交際，2018（04）：227-228.

[3] 郭慶花，管其磊.關于初中體育教學中學生學習興趣培養的探討[J].中國校外教育，2017（25）：56+63.

[4] 許巧紅.初中體育教學中學生興趣的培養[J].現代農村科技，2016（02）：68.

作者簡介：耿加春（1977-），男，漢族，江蘇揚州高郵市人，福建師范大學體育教育本科，江蘇高郵外國語學校體育教師，主要研究方向：初中體育教學。