“互聯(lián)網(wǎng)+”時代信息化在中小學(xué)體育教育中的應(yīng)用

王曉輝

摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代的到來帶給了人們生活全方位的變化，尤其是互聯(lián)網(wǎng)+行業(yè)的模式已經(jīng)開始如雨后春筍般冒出。其中，最明顯感受到的就是互聯(lián)網(wǎng)對于教育的逐漸滲透。在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的過程中，教育改革也被提上了日程，時代的變化使得教育已經(jīng)無法再按照傳統(tǒng)的模式進行發(fā)展，因此，教育中的各類學(xué)科都面臨著改革。同樣，體育作為教育中的一門科目也面臨著改革。中小學(xué)體育教育的改革就是要在傳統(tǒng)的教育形式上進行革新，尤其是在教學(xué)內(nèi)容上。教學(xué)內(nèi)容要與時代接軌，這樣才能為國家培養(yǎng)時代人才。于是，互聯(lián)網(wǎng)+體育教育就顯得非常迫切了，這種模式不僅僅可以培養(yǎng)學(xué)生對于體育的興趣愛好，更可以促進學(xué)生的綜合身體素質(zhì)的提升，從而使得學(xué)生培養(yǎng)出鍛煉的習(xí)慣。本文主要針對互聯(lián)網(wǎng)+體育教育的主要發(fā)展模式及內(nèi)容進行分析，從而為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下處于迷茫時期的學(xué)校提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;信息化;體育教育

因為信息化的到來，互聯(lián)網(wǎng)+行業(yè)的發(fā)展也變得如火如荼，各種信息在互聯(lián)網(wǎng)上傳輸，使得傳播更加廣泛。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)+行業(yè)的發(fā)展還能夠促進新的產(chǎn)業(yè)鏈的形成。同樣教育也是如此，在新的教學(xué)模式下，學(xué)生更加能夠接受這種新型的教育模式，從而使得教學(xué)的目標更進一步，互聯(lián)網(wǎng)+教育不僅解決了傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的弊端，即教師上課教學(xué)效果不明顯，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高的情況，而且也使得教育資源能夠在這個信息充斥的社會中充分發(fā)揮它本應(yīng)有的作用。中小學(xué)體育教學(xué)在傳統(tǒng)教育模式中存在很多弊端，中小學(xué)體育課程有自己的課本，但是很多教師在上課的時候往往都不使用課本，這使得課本在中小學(xué)體育教育中成為可有可無的東西，使得教學(xué)課堂也存在著很多的不規(guī)范性，同時，體育教學(xué)模式也存在傳統(tǒng)單一的模式，如果將互聯(lián)網(wǎng)和體育教學(xué)融合，能夠很好地避開這些問題，打破常規(guī)，在規(guī)范課堂的同時，也可以幫助學(xué)生愛上鍛煉，愛上體育。目前無論是對教師還是對學(xué)生，互聯(lián)網(wǎng)+體育教育都是一件新事物，都需要接受時間的檢驗。下面是互聯(lián)網(wǎng)+體育教育的模式思路，供大家參考。

一多樣化教學(xué)形式

互聯(lián)網(wǎng)在人們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)成為獲取信息的必要工具，不僅是數(shù)字或文字新聞，還有很多圖片以及視頻教學(xué)。將體育教學(xué)融入互聯(lián)網(wǎng)中，可以方便教學(xué)，也可以方便理解，教師在中小學(xué)教學(xué)過程中，很多難以展示的體育教學(xué)動作，都可以通過互聯(lián)網(wǎng)上的體育教學(xué)圖片進行展示，將互聯(lián)網(wǎng)的體育教學(xué)信息運用到課堂上，可以使學(xué)生更加直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，比傳統(tǒng)的口述教學(xué)更加便利，學(xué)生可以理解教學(xué)內(nèi)容，老師也可以提高教學(xué)效率。同時，在體育教學(xué)過程中，老師根據(jù)課本上的教學(xué)動作進行示范，可能無法使學(xué)生理解，但是通過互聯(lián)網(wǎng)老師可以找到相關(guān)的體育教學(xué)動作規(guī)范視頻，播放給學(xué)生看，使得學(xué)生領(lǐng)會到動作要領(lǐng)，這個時候，老師的教學(xué)任務(wù)就可以相對減輕。不僅知識可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行傳授，教師還可以在課堂上播放有關(guān)的體育競賽或奧運體育比賽的視頻給學(xué)生看，讓學(xué)生一方面更加深入地學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識，同時也可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)體育熱情。學(xué)校如果有條件的話可以利用更高端的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，給學(xué)生模擬體育競賽的現(xiàn)場，讓學(xué)生真正感受到什么叫體育精神。[1]

二存檔學(xué)生數(shù)據(jù)，量身定制鍛煉計劃

互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點不僅僅存在于可以獲取信息，更在于能夠?qū)π畔⑦M行存儲和分析，對體育教學(xué)進行準備。將互聯(lián)網(wǎng)的消息存儲和分析運用到體育教學(xué)當中去，這就意味著教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)對每一個學(xué)生的身體狀況進行信息存儲，因為每個學(xué)生在身體發(fā)育階段都存在著一定的差異，有些學(xué)生身體狀況好，有些學(xué)生身體狀況差，但是大家都接受同樣的訓(xùn)練，因此，教師可以對學(xué)生的身體狀況進行大數(shù)據(jù)分析，通過互聯(lián)網(wǎng)的不同信息資源，針對不同學(xué)生分類，然后制定相關(guān)的體育鍛煉目標。這樣一來有些學(xué)生可以不需要超負荷地接受體育訓(xùn)練，也可以幫助那些身體情況較差的學(xué)生進行身體鍛煉;而對于身體較好的學(xué)生，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)的分析，指導(dǎo)他們適當加強體育訓(xùn)練，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)出一批體育尖子生，尤其是中小學(xué)生，正處于體育人才培養(yǎng)的最佳年齡。[2]

三增強教師的專業(yè)性和創(chuàng)新意識

我國教育工作中存在的問題之一就是輕視體育而重視文化，學(xué)校和家長往往認為教育就是文化，認為文化比體育更加重要，甚至將體育娛樂化，認為體育教學(xué)就是為了給學(xué)生放松學(xué)習(xí)壓力的，而忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)的鍛煉。在這類思想的籠罩下，中小學(xué)的體育教師往往都存在著專業(yè)性不足的情況，學(xué)校招進的體育老師專業(yè)無法滿足學(xué)生的需求，學(xué)生身體沒辦法得到好的鍛煉，在學(xué)習(xí)中也就更加吃力。因此，通過互聯(lián)網(wǎng)+體育教育的方法，可以使得老師的專業(yè)性得以提高，只有這樣才能夠避免學(xué)生在體育訓(xùn)練中受到不必要的傷害。[3]同時，學(xué)校也可以注意到老師專業(yè)性的問題，通過互聯(lián)網(wǎng)可以很好地提高老師的專業(yè)程度，但是這里所說的專業(yè)程度不僅指體育教學(xué)的理論知識，更多指的是體育教學(xué)中的責任感，在任何行業(yè)，責任感都是非常重要的，只有體育教師能夠真正地為學(xué)生著想，才能真正將中小學(xué)體育教學(xué)的作用發(fā)揮出來，從而真正惠及學(xué)生。互聯(lián)網(wǎng)一方面可以提高教師的專業(yè)理論知識，另一方面也可以通過體育教學(xué)趣事的分享去提高教師自身的責任意識。

結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)+不僅僅影響著我們的生活，而且更加能夠為我們的教育事業(yè)添磚加瓦。在互聯(lián)網(wǎng)沒有普及的時候，教育的路走得磕磕撞撞，而且很多時候都走錯了路。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，教育之路不僅僅變成了全民參與，還可以參考各個國家的教育方法。與此同時，巨大的信息化數(shù)據(jù)更是為教育之路提供了很多的便利，尤其是體育教育。互聯(lián)網(wǎng)+體育教育不僅僅提升學(xué)生各方面的體育能力，更能夠提高體育教學(xué)在整個教育界的地位，信息化的互聯(lián)網(wǎng)+體育教育無疑是一個幫助提高體育教學(xué)質(zhì)量的好辦法，這意味著體育的新階段，也意味著體育改革的進步。但是只有真正通過各類教育工作者的努力，才能夠真正發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+體育在教學(xué)中的作用，才能夠為學(xué)生提高身體素質(zhì)以及綜合發(fā)展提供更好的機會。

參考文獻

[1] 李宗山. “互聯(lián)網(wǎng)+”時代信息化在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 教學(xué)與管理， 2016（27）：98-100.

[2] 包坤榮，王金富. “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 電子技術(shù)與軟件工程， 2018， 142（20）：266.

[3] 郭海婷. “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的信息技術(shù)教學(xué)[J]. 西部素質(zhì)教育， 2016， 2（17）：112.