二孩家庭孩子的心理輔導(dǎo)與家庭教育策略研究

海梅　張格日樂吐　 薩仁通拉嘎　烏日吉木斯

摘要：隨著二孩政策的全面開放，出現(xiàn)的問題越來越多，比如如何應(yīng)對因家庭格局發(fā)生變化而產(chǎn)生的家庭矛盾、如何對大孩進(jìn)行正確的心理輔導(dǎo)等，都是當(dāng)前二孩家庭父母急需解決的重要問題。本文主要分析了二孩家庭中大孩心理問題的具體表現(xiàn)，以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，提出了二孩家庭做好子女心理輔導(dǎo)與教育工作的策略，為二孩家庭正確實(shí)施教育策略提供參考。

關(guān)鍵詞：二孩家庭;心理輔導(dǎo);家庭教育;策略

全面放開二孩政策對緩解我國老齡化程度、平衡出生人口性別比例、增加勞動力人口以及維護(hù)社會安定等方面具有重要作用。同時，二孩政策的實(shí)施也引發(fā)了一系列問題，比如家庭經(jīng)濟(jì)、社會衛(wèi)生、醫(yī)療條件以及社會保障等問題，大孩的心理狀況，也會因二孩的出生而變化，如果不重視輔導(dǎo)與教育，將嚴(yán)重影響孩子的健康成長。赤峰市是一個由蒙古族、漢族、滿族等民族組成的多民族城市，因此，研究赤峰市二孩家庭孩子的心理與教育工作問題，就需要結(jié)合赤峰市人口政策基本特征進(jìn)行，提出符合實(shí)際情況的問題解決策略。

一二孩家庭中大孩心理問題的具體表現(xiàn)

首先，學(xué)習(xí)成績明顯下降。這一表現(xiàn)是所有心理因素綜合后產(chǎn)生的行為結(jié)果。當(dāng)家中有了二孩后，大孩以往作為家庭中心的地位發(fā)生了變化，家庭地位的變化帶來的失落感，讓大孩在長期的壓抑下產(chǎn)生焦躁的情緒，以致無法集中注意力做事情，成績不穩(wěn)定，甚至直線下滑。其次，好奇心降低。因心理焦躁，注意力不集中，狀態(tài)也不及以前好，做事情沒有動力。父母因二孩的到來，會要求大孩做一些事情，大孩在這種客觀條件下被要求快速長大，做事情只是按照父母的指令去做，不會產(chǎn)生興趣。最后，總是極力引發(fā)父母對他的關(guān)注。二孩的到來，父母包括家中其他長輩，都將關(guān)注點(diǎn)放在的二孩那里，對大孩的心理變化以及行為舉止變化不再關(guān)注，大孩在產(chǎn)生落差感后，會做些引起父母與長輩們注意的行為舉動，比如故意尿床、明明自己會吃飯卻吵鬧著要父母喂飯等。

二導(dǎo)致大孩心理以及行為出現(xiàn)問題的原因

首先是父母方面。父母的文化與認(rèn)知水平的高低以及時間精力的多少都會對子女的教養(yǎng)方式產(chǎn)生影響。有心理學(xué)家認(rèn)為，家長對子女的教育方式如果是民主、合理、寬容的非干涉型，子女會表現(xiàn)得積極樂觀、善良誠實(shí);如果是干涉型、溺愛型的教育方式，子女的心理會扭曲，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、依賴性強(qiáng)的現(xiàn)象。因此，父母將關(guān)注點(diǎn)放在了二孩身上，對大孩心理發(fā)展沒有進(jìn)行及時疏導(dǎo)，缺乏有效的情感溝通，是大孩心理出現(xiàn)異常的關(guān)鍵原因。其次是子女個人的原因。二孩到來后，大孩在短時間內(nèi)無法從之前以自我為中心的狀態(tài)中走出來，前后地位的落差給大孩心理造成負(fù)擔(dān)，甚至懷疑父母不愛他，沒有安全感，產(chǎn)生了反抗型依戀行為心理。

三二孩家庭做好孩子心理輔導(dǎo)與教育工作的策略

（一）關(guān)注孩子心理變化，運(yùn)用科學(xué)的教養(yǎng)方式

當(dāng)父母決定要二孩的時候，要與大孩進(jìn)行商量，不管大孩的年紀(jì)以及認(rèn)知水平是否具備與人協(xié)商的能力，父母都要將這個計(jì)劃告訴大孩，并對其解釋弟弟妹妹到來的意義。當(dāng)二孩出生后，父母要積極與大孩進(jìn)行溝通，了解大孩的想法，鼓勵大孩說出自己的想法;將時間與精力合理安排，平衡陪伴大孩與二孩的時間，用行動向大孩證明父母對他的愛沒有因?yàn)槊妹没虻艿艿牡絹矶鴾p少，以此保持與大孩之間的親密關(guān)系。

（二）注重與子女的感情交流，創(chuàng)建融洽的家庭環(huán)境

孩子在具備了自主行動能力后，就進(jìn)入了自我秩序階段，不允許別人動他的東西，如果他的領(lǐng)域受到破壞，就會出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、大哭大鬧的現(xiàn)象。父母要理解孩子在這一階段的心理狀態(tài)，尊重孩子的心理需求。二孩稍微大一點(diǎn)的時候，父母就要及時進(jìn)行引導(dǎo)，加強(qiáng)與二孩之間的情感溝通，創(chuàng)造大孩與二孩互相交流與了解的機(jī)會，在互相玩樂的過程中，感受父母的關(guān)愛與期望，較好地平衡大孩與二孩的心理發(fā)展過程。為子女營造良好的家庭氛圍，讓二孩與大孩在和諧融洽的家庭環(huán)境中成長，對子女健康人格以及正確價值觀的培養(yǎng)具有重要作用。

結(jié)語

綜上所述，對大孩進(jìn)行心理上的引導(dǎo)與疏通是當(dāng)前二孩家庭面臨的重要問題之一。作為父母，要及時關(guān)注孩子心理變化，運(yùn)用科學(xué)的教養(yǎng)方式，注重與子女之間的感情交流，創(chuàng)建融洽的家庭環(huán)境。

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