淺談初中數學教學有效策略

路素平

摘要：近年來，隨著教育的不斷深化與新課程標準理念的深入影響，初中階段的教育教學工作受到了人們的高度重視。初中階段是義務教育的重要階段，在這一階段的教學工作中，教師不僅要對學生進行知識的充分教學，同時要對學生進行知識教學的有效性策略研究。初中數學課程是初中階段教育教學工作中的重點課程組成部分。通過對學生進行充分的數學知識教學，能夠為學生的中考做充分的準備。同時，對學生進行數學教學的有效性策略研究，能夠使學生在進行高效的數學知識學習的同時得到邏輯思維的培養與解決問題能力的提升，促進學生的學習與發展。本文將對初中階段的數學教學進行有效性策略的分析研究，從而為初中階段的數學教學工作進行有效性策略的理論奠定。

關鍵詞：初中階段;數學教學;有效性;策略

隨著社會的快速發展，對于人才的培養提出了新的要求。在初中階段的教育教學工作中，教師不僅要重視對學生進行知識的充分教學，同時還要在教學的過程中不斷提高學生的各項能力，培養學生的邏輯思維，從而保證學生能夠將知識進行有效的應用，促進學生的學習與發展。在初中數學教學的過程中，教師通過對課堂教學方法的創新與教學內容的豐富，提高學生的學習興趣，促進學生知識的高效掌握與有效應用。

1提高教學認識

在傳統的初中數學課堂教學中，由于教師對于教學的有效性不能夠重視，導致學生出現學的快忘記的快的問題。……