高校圖書館主題書展活動的策劃方式

李晶 靳萍

【摘要】高校圖書館的主題書展活動策劃，目的在于調動讀者的主動性。做好主題書展活動策劃，需要積極利用新媒體線上線下同時開展，更需要結合時節、社會熱點、專業需要、高校特點，因時因地拓展學生需求圖書。不斷創新，才能取得良好效果。

【關鍵詞】高校圖書館? 主題書展? 閱讀推廣

目前，我國全民閱讀已連續5年寫入政府工作報告，充分反映出黨和政府對全民閱讀的高度重視，以及對人民群眾呼聲的積極回應。但閱讀活動如何組織？如何發揮出良好的效果？這必須結合具體的環境，因地因時制宜進行全方位的策劃。本文以下將結合2018年西安工程大學圖書館舉辦的以主題書展為內容的閱讀推廣活動加以說明。

一、主題書展活動策劃的目的

顧名思義，所謂“書展”就是圖書展覽，這是圖書館的傳統服務內容之一。高校圖書館開展主題書展服務，不僅是為了展示館藏資源和提高借閱量，更具有推廣閱讀和傳遞文化思想的作用。為了積極響應國家“倡導全民閱讀，建設學習型社會”的號召，激發大學生閱讀興趣，營造書香校園，推進校園文化建設，西安工程大學圖書館以“世界讀書日”和“織夢讀書節”為依托，緊密聯系紡織類院校的實際情況，充分發揮圖書館的教育職能，在全校范圍內扎實開展豐富多彩的閱讀推廣活動，向讀者全方位、多層次地宣傳館藏、推廣閱讀。

高校圖書館策劃舉辦各類主題書展活動，是為了調動讀者的主觀能動性去閱讀，從被動閱讀轉變為主動閱讀，從而激發讀者的閱讀興趣和養成良好的閱讀習慣。從活動上來看，讀者的借閱行為可以分為四種類型：一是目標型讀者，他們參與主題書展的針對性很強強，目的是尋找自己需要借閱的書籍;二是隨意型讀者，他們進入主題書展區只是隨便翻閱，希望能找到自己感興趣的書籍;三是數據型讀者，他們會從圖書借閱排行榜中查看自己喜歡閱讀的書籍;四是消遣型讀者，他們進入主題書展區只是感受一下活動氛圍。高校圖書館主題書展活動方案策劃的目的，就是通過改進工作，把“被動閱讀”或者“消遣閱讀”的讀者變為“主動閱讀”讀者。

二、主題書展活動需積極利用新媒體線上線下同時開展

利用高校學生接觸和使用新媒體較快和較頻繁的特點，高校圖書館主題書展活動需要積極利用新媒體線上線下同時開展，可以極大地提升活動效果。西安工程大學圖書館積極利用微信微博等新媒體陣地進行圖書館資源推介，效果良好。2018年，該館舉辦實體書展5期，通過微信發布學科主題新書推介20期，圖書借閱排行榜8期。其中，線下實體書展情況表如下：

該館2018年全年的主體書展活動在線上和線下同時進行。線上主要是微信公眾平臺對主題書單中的圖書進行介紹并發布館藏地和索書號，讓讀者來到圖書館更便捷的找到所需圖書。線下主要是在圖書館內設置主題圖書展區，在展區內擺放圖書供讀者更直觀的感受讀書的氛圍和樂趣。

三、主題書展活動需要因時拓展學生需求圖書

主題書展活動最重要的無疑是選好主題。可以根據每年的不同時間，作為拓展學生需求的圖書的契機。以2018年3月舉辦的攝影主題書展為例，陽春三月，正是萬物復蘇，芳香滿園的時節，結合學校藝術類學生的特點舉辦線下攝影主題書展活動，從而吸引讀者對圖書的注意力，增加借閱量。再如每年的9月份，是高校新生報到的時間。對于大一新生來說，他們所讀高校和圖書館有一種憧憬和向往，但面對圖書館浩瀚的書海卻感覺無從下手。2018年9月舉辦的“萌新書單”主題書展活動，便是結合大一新生自身特點，選擇相應的書籍供讀者閱讀，為接下來大學四年讀書、生活做準備工作。

高校圖書館還可以社會熱點問題為背景延伸，展出圖書館館藏圖書。利用讀者關注的社會熱點問題為背景，展出與其相關的圖書供讀者翻閱。實踐證明這類書展活動舉辦的成功率能高點。不管是讀者借閱還是在閱覽區內翻閱的次數明顯增多。例如上圖中以“華為事件”為背景舉辦的民營企業主題書展活動。

四、主題書展活動需要因地拓展學生需求圖書

高校圖書館學生借閱圖書往往專業性較強，因以學校的專業設置為參考依據，開展相關主題書展活動。作為高校的“三大支柱”之一，高校圖書館是為學校的教學科研服務的，是一種教育輔助性服務機構。在2017年度閱讀報告中顯示，該校管理學院的借閱量相對較高，管理類書籍尤其是經濟學類書籍很受讀者喜愛。館員結合社會實際情況，于2018年5月因地制宜地挑選了與行為經濟學相關的圖書進行展覽，結果顯示部分書籍很受讀者喜愛。尤其是在展區排放的《富爸爸，窮爸爸》系列圖書成為當月圖書借閱排行榜前十。

高校圖書館還需要以學校特色專業為依據，提供專業的圖書服務。西安工程大學是一所以紡織服裝為特色的高校。2018年10月是學校獨立辦學四十周年校慶，結合學校辦學特色，圖書館舉辦了大型的“西紡印跡”特藏展，供該校師生和校友參觀。此次的“西紡印跡”特藏展包括書鈐印史、院士文著、自編教材、學術著作、學位論文、學術論文、學報變遷和校友捐贈等內容。此次大型圖書特藏展得到的學校和校友們的大加贊賞。

五、結語

總之，主題書展形式的閱讀推廣，可持續性強，成效顯著。相對于無主題開放式的閱讀普及活動，以主題形式開展的閱讀推廣活動具有目的性和針對性明確的特點，對資源的宣傳較為集中，有效地避免了學生閱讀選擇的盲目性，文獻利用和閱讀效果明顯，閱讀活動的策劃、開展和組織可操作性較強。對于館員的職業素養要求更好，需要他們在做好本職工作的同時，更多關注館藏圖書的借閱趨勢，不斷創新工作方式，進而策劃、組織活動內容，更好的為學校科研和教學服務。

參考文獻：

[1]李東來.書香社會[M].北京：北京圖書館出版社，2018.

[2]李婧，孫媛媛.高校圖書館主題書展服務實踐案例與啟示[J].圖書館學研究，2016.