基于交互式電子白板的小學作文高效課堂初探

張麗娟 邵鑫

【摘要】隨著社會的進步和信息技術的快速發展，交互式電子白板與課堂教學的聯系越來越密切。文章針對基于交互式電子白板的小學作文高效課堂的構建策略展開分析探索，期望通過不斷的實踐教學提高小學作文的教學效率。

【關鍵詞】交互式電子白板? 小學作文? 高效課堂

促進學生對知識的自主建構與建立有利于學生發展的高效課堂是教育技術作用于課堂的出發點與落腳點。新媒體、新技術之于小學作文教學中的應用不僅僅是作為多媒體教學手段的載體，其終極目標應是影響學生的情感體驗，促進學生完善認知結構，通過師生、生生、媒體與學生的互動將作文寫作內化為自我理解。這里的媒體即是教育技術所呈現的媒介。作為現代和新興教育技術的代表，交互式電子白板整合了現代多媒體教學的優勢，符合學生為主體、教師為引導的時代潮流，在互動中的課堂生成強化了學生的學習體驗，它的實效性也正在影響著小學作文教學。

一、構建生活化場景、激發思維、強化情感認知

交互式電子白板為教師和學生搭建了一個豐富多彩的生活場景。為課堂師生互動、生生互動提供了技術可能和方便。教師把上課需要的各種教學資源保存到交互式電子白板的資源庫中，便于課堂上隨時使用。普通語文作文的課堂教學中，教師很難實現將搜集到的所有教學資源都呈現給學生，教師很多時候是將所有的資源按照自己的思路和理解進行選擇，然后在課堂呈現給學生。而學生的表達與需求是現場生成的，交互式電子白板中的動畫、圖像、解說、文字、音樂等多種手段，可以通過電腦、網絡，觀其境、聞其聲、觸景生情，充分調動了學生學習的積極性，繼而激發了學生寫作的興趣。

如教學《難忘的一件事》時，在導入新課時，我直接利用“電子筆”導出了一個個難忘的瞬間，勾起了學生們一段段難忘的記憶！學生第一次佩戴紅領巾、第一次升旗儀式、第一次到教育實踐基地、第一次培養種子發芽，這些第一次同時利用音樂、圖片和影像的渲染，打破了課堂教學的時空限制，引發了學生們更為廣闊、豐富的想象空間，給課堂注入了新鮮活力。學生們也可以帶來他們的難忘瞬間，一幅幅難忘的畫面，大大激發了學生們的學習興趣，使他們投入到自主的學習當中。回憶讓學生對 “難忘的事”有了初步的感知，將學生引入學習情境，激發了學生的寫作興趣，把學生帶入到了生動活潑的語文作文教學課堂，學生寫出的東西自然具體、生動、感人。

二、構建高峰論壇、互動生成、強化語言表達

在開篇立意時，學生自然有不同的個人角度、價值取向。凸顯學生的個性、展開個性的語言表達、進行頭腦風暴是學生寫作前開閘放水的激烈互動。除去傳統的師生、生生互動，電子白板與學生的互動使課堂教學有了新的可能。在指導“寫給未來的自己”作文教學時，在電子白板上繪制出留言墻，在資源庫中導入各行各業經典的人物圖片，在生生、師生充分討論的基礎上，學生在留言墻上記錄現在的自己以及未來的自己，把自己定格在當下的課堂，想象未來理想的自己，并把崇敬的人物作為自己可能的理想表達。在這里學生富有個性地暢想自己、觀察自己、表達自己，同學之間在這里進行表達交流，學生得以多角度、深層次地重建認知結構與表達方式。

三、構建教學資源庫，練說片段，強化寫作能力

由于交互式電子白板超大的容量，通過好詞好句的添加，經典范文的導入，課堂中適時引入，增添學生語文表達的可能性，做到腹有詩書氣自華。教師可以在白板上勾畫批注，加深印象，幫助學生提煉范文文章結構，華彩語句，學生在白板上畫出自己喜愛的句子，并進行評析。這樣學生從經典的描述中獲得豐富的滋養。。文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。

四、構建綜合評價體系，欣賞評析，強化記錄整理

指導作文，給學生快樂的享受評析作文，還學生有效的課堂。電子筆輕輕一點擊，準備好的學生習作就會一一呈現在屏幕上，在電子白板上任意拖動、縮放，以不同顏色任意在上面刪改修正，標注、圈點出評析重點，然后保存到計算機中。這樣教學效果迅速顯示，做到"講中有練，練中有講，講練結合。"此外，還可以把批改后的作文利用投放功能進行評改，及時而有針對性。對于不同的作文給予不同的評價，以“評優法”肯定學生習作中的閃光點。讓學生們最大限度的了解、感受其他人文章的精髓，吸收優點，摒棄糟粕。也使作文評析課發揮到一定的極致。而教師在教學過程中，思想意識的轉變，專業知識的不斷提升，同樣讓課堂多姿多彩。

基于白板的作文教學，不僅為課堂教學創設了一個嶄新的教學環境，而且能夠有效地提高課堂教學效率和成效，提高學生的學習興趣和交流能力。在作文指導課上，我們利用電子白板的便利之處進行作文審題，選材的練習，及時反饋效果。讓學生從寫作中感受生活，享受樂趣。

教育心理學研究表明，忽視知識的教學是失掉基礎的教學，沒有情感的教學，是不完整的教學。作為一名小學語文教師，親身與交互式電子白板一道成長。在作文教學中，創設寬松、民主、和諧的氛圍，讓學生擁有公平評價和平等交流的權力，交互式電子白板已成為教師“傳道、授業、解惑”的新舞臺。