以人為本的高考美術(shù)課堂的構(gòu)建

摘 要：美育又稱美感教育或?qū)徝澜逃Ｋ且环N運用藝術(shù)美和現(xiàn)實美來影響、感染、教育年輕一代，使他們掌握審美知識、形成審美觀點、審美理想、審美情趣，具有感受美、鑒賞美、評價美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的知識和能力的教育活動，它又是全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分。美術(shù)教育是對學(xué)生進行美育。促進智力發(fā)展的重要手段，也是提高全民族素質(zhì)和進行美育的重要途徑。

關(guān)鍵詞：美術(shù)課堂;美術(shù)教學(xué);多媒體教學(xué);審美能力

美術(shù)教學(xué)在對學(xué)生美育教育的過程中起到了重要的作用。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要堅持以人為本的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的能力和興趣設(shè)計多樣化的教學(xué)形式，激發(fā)他們的思維活躍性，讓他們有效掌握美術(shù)理論知識，提高美術(shù)繪畫能力，學(xué)會欣賞美術(shù)作品，提高他們的審美能力。在教學(xué)活動中，教師要建立和諧的師生關(guān)系，發(fā)揮對學(xué)生的引導(dǎo)作用，他們的探究能力獲得提高，實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

一、 創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在美術(shù)教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中嚴肅、枯燥的教學(xué)方式，利用趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)來活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使學(xué)生在上課一開始就被導(dǎo)入內(nèi)容所吸引，讓他們進行積極思考，并進入到探究教材知識的環(huán)節(jié)中，提高學(xué)習(xí)效率。

二、 從學(xué)生的實際出發(fā)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極探究

在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，教師在進行美術(shù)教學(xué)時，經(jīng)常采用按部就班的教學(xué)方式向?qū)W生灌輸教材中的內(nèi)容。隨著素質(zhì)教育的進行，教師在開展教學(xué)活動時，要把學(xué)生放到學(xué)習(xí)主體的位置上，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對他們的美術(shù)基礎(chǔ)進行設(shè)計，使課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，教師可以經(jīng)常讓學(xué)生進行一些美術(shù)名家名作的欣賞，讓他們從作品中發(fā)現(xiàn)美、體會美，激發(fā)他們進行美術(shù)創(chuàng)作的興趣，通過繪畫運用學(xué)到的美術(shù)知識，使課堂教學(xué)在學(xué)生的積極參與中高效進行。

三、 結(jié)合多媒體進行教學(xué)，化抽象為直觀

教師在講解抽象的美術(shù)知識時，很難用語言把知識描述清楚，使學(xué)生不能深入理解這些知識，教學(xué)活動不能高效實現(xiàn)教學(xué)目標。把多媒體引入到課堂中，對美術(shù)教學(xué)的高效和順利進行起到了重要的促進作用。在多媒體課堂教學(xué)中，教師通過精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，把教材中的抽象文字知識轉(zhuǎn)化成了直觀的圖片，讓學(xué)生在觀看、思考的過程中加深印象，掌握美術(shù)知識，獲得更深的學(xué)習(xí)體驗。采用多媒體教學(xué)，教師可以把學(xué)生帶入到直觀的藝術(shù)殿堂中，讓他們在學(xué)習(xí)過程中視聽結(jié)合，獲得較高的學(xué)習(xí)效率。例如，在教學(xué)《繪畫構(gòu)圖》時，教師可以把多媒體和教學(xué)活動結(jié)合起來，讓學(xué)生分析圖片中的內(nèi)容，并利用畫圖工具的修剪、刪除、復(fù)制、粘貼等功能進行構(gòu)圖嘗試，通過大膽的構(gòu)思和積極的操作，學(xué)生掌握了構(gòu)圖的技巧，提高了學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生結(jié)合動手操作加深對知識的理解，促進他們美術(shù)繪畫能力的提高。

四、 注重鑒賞教學(xué)，提高學(xué)生的審美能力

在美術(shù)教學(xué)中，鑒賞美術(shù)作品是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。教師要注重美術(shù)鑒賞教學(xué)，讓學(xué)生通過對美術(shù)作品的分析，從視覺和意境兩方面對作品進行理解和感悟，提高他們的審美能力。在進行美術(shù)鑒賞時，教師可以向?qū)W生展示美術(shù)名家作品，讓學(xué)生在分析作品的過程中，學(xué)習(xí)作品中運用的美術(shù)技能和繪畫技巧，體會作品中蘊含的意境。在鑒賞活動中，教師要加強師生互動，引導(dǎo)他們從不同的方向入手分析美術(shù)作品，同時對學(xué)生進行鑒賞方法的指導(dǎo)，提高他們的鑒賞能力。在完成鑒賞活動后，教師可以組織學(xué)生分小組討論，從多個方面理解美術(shù)作品，促進他們美術(shù)鑒賞能力和審美能力的同步提高，從而實現(xiàn)高效的鑒賞教學(xué)。

五、 拓展課外美術(shù)課堂，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力

在美術(shù)教學(xué)中，教師要把理論知識和繪畫創(chuàng)作相結(jié)合，使學(xué)生掌握繪畫技巧，靈活運用線條、色彩、明暗等美術(shù)知識進行繪畫，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。創(chuàng)作時，教師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，讓他們走出教室，走進大自然中進行繪畫創(chuàng)作。在自由的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生易對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在繪畫過程中能自由選擇繪畫內(nèi)容，并結(jié)合想象進行創(chuàng)作，可使他們的創(chuàng)新思維在繪畫過程中得到體現(xiàn)。在學(xué)生進行自由創(chuàng)作時，教師要適時引導(dǎo)，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，在富有情趣的藝術(shù)創(chuàng)作中得到提高，實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

總之，美術(shù)教師要堅持以人為本的教學(xué)原則，從學(xué)生的實際情況出發(fā)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓他們產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的欲望，在探究思考中掌握美術(shù)理論知識，并通過繪畫運用這些知識，提高他們的繪畫能力。同時，教師要加強和學(xué)生的師生互動，對學(xué)生進行美育教育的滲透，讓他們具備發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提高他們的美術(shù)欣賞能力，讓他們在美術(shù)作品的感染下凈化心靈，培養(yǎng)高尚的道德情操，使美術(shù)教學(xué)真正促進學(xué)生美術(shù)綜合能力的提高。

作者簡介：

張麗麗，山西省晉中市，平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校。