讓物理課堂更具活力的演示實(shí)驗(yàn)

摘 要： 我國的教育改革進(jìn)程不斷加快的今天，物理演示實(shí)驗(yàn)已從單一的配合物理課堂的教學(xué)，發(fā)展成為物理教學(xué)中重要的組成部分。當(dāng)今信息化時(shí)代，學(xué)生獲取知識途徑和速度已遠(yuǎn)非昔日可比，教師必須適應(yīng)時(shí)代要求，從高效課堂出發(fā)，讓物理演示實(shí)驗(yàn)更具有活力，使其教學(xué)效果得到更大程度地拓展和提升。因此，本文從物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀談起，論述了演示實(shí)驗(yàn)對于物理課堂的重要性和如何做好演示實(shí)驗(yàn)兩方面內(nèi)容。

關(guān)鍵詞： 物理;演示實(shí)驗(yàn);興趣

一、 前言

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)作為一種物理教學(xué)方法，在物理教學(xué)中占極其重要的地位。而演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)以它的直觀性，可操作性成為物理知識傳播的重要基礎(chǔ)。這也是學(xué)生素質(zhì)教育的重要一環(huán)，既可以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維、實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ帜軌蛱嵘龑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和探究能力。在物理教學(xué)中，教師可以借助各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備、錄像片或多媒體課件，展示帶有濃重物理特色的演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)中更直觀、更牢固的掌握物理規(guī)律;激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣、對科學(xué)的探索的熱情;從而建立起正確的世界觀、人生觀。隨著教育改革的不斷深入，應(yīng)試教育已經(jīng)不再適應(yīng)新時(shí)代人才選拔的要求。我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅要完成知識的積累，更要有能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力，這已成為學(xué)校教育的普遍要求，越來越被教育界所重視。因而，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生思維能力、動手能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，就從物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)一躍而成物理課堂的“新寵”。伴隨新一輪新課程改革的實(shí)施，實(shí)驗(yàn)教學(xué)受到重視的程度也是越來越顯著，其中演示實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)得尤為重要。

二、 不可或缺的演示實(shí)驗(yàn)

（一） 利用多彩演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中物理實(shí)驗(yàn)中，演示實(shí)驗(yàn)所占得比重非常大，而且也很受學(xué)生歡迎。它能將枯燥、抽象的物理規(guī)律轉(zhuǎn)化為生動、具體、直觀的形象內(nèi)容。它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生精力更集中的聽課。如：在講述八年級物理課本引言部分時(shí)，如果引入幾個(gè)有特色、有趣味的演示實(shí)驗(yàn)，或者是展現(xiàn)物理神奇魅力的音像資料，就能使這節(jié)課的教學(xué)效果更好。它將使初次接觸物理的學(xué)生全身心地投入到物理的學(xué)習(xí)中去，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并能激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識的欲望。讓整個(gè)教學(xué)過程形象生動更具實(shí)效性，也能增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生在心中真正的認(rèn)可物理這門學(xué)科。

（二） 適時(shí)運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生明確規(guī)律

在物理教學(xué)中，學(xué)生往往會遇到一些難以理解的、抽象的、生活中難以見到的物理概念或者物理規(guī)律。這時(shí)，教師如果能夠通過一些恰當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn)來輔助教學(xué)的話，無疑能夠?yàn)閷W(xué)生提供直觀的、豐富的感性素材，幫助他們建立物理概念和認(rèn)識物理規(guī)律打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，物理中有些陌生的概念和陌生的規(guī)律是來源于生活的，這時(shí)演示實(shí)驗(yàn)便會幫助學(xué)生將物理理論和生活實(shí)際相結(jié)合。如：在講凸透鏡成像時(shí)，通過凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)的演示，學(xué)生便會較容易的將凸透鏡成像原理與照相機(jī)的應(yīng)用、投影儀的使用、放大鏡原理聯(lián)系起來。因此，在課堂充分地利用演示實(shí)驗(yàn)，能夠更好地幫助學(xué)生理解概念和掌握規(guī)律，使他們不僅能知其然，并知其所以然。

（三） 優(yōu)化設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

一節(jié)優(yōu)秀的物理課，課堂上的演示實(shí)驗(yàn)的存在必須是安全可控的實(shí)驗(yàn)。而并不是課本中所有的演示實(shí)驗(yàn)都是適合在課堂上呈現(xiàn)的，這就需要教師在課下進(jìn)行合理地優(yōu)化設(shè)計(jì)。如，托里拆利實(shí)驗(yàn)，由于水銀有毒，無法在課堂上絕對安全的操作，教師就可以通過設(shè)計(jì)成多媒體演示讓實(shí)驗(yàn)更安全更形象，也可以讓學(xué)生有更直觀的感性認(rèn)識。有些物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象瞬間變化很快很難用肉眼捕捉到，或者一些物理變化需要很長時(shí)間才能顯現(xiàn)出來，這類演示實(shí)驗(yàn)也需要教師對其進(jìn)行優(yōu)化。比如，課本中介紹的固體、液體中分子的擴(kuò)散現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)。在課堂上，我們只能演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)是如何操作的，因?yàn)橄胗^察到硫酸銅分子均勻擴(kuò)散到整杯水中需要幾天的時(shí)間，而金與鉛，這兩種物質(zhì)的相互滲透則需要幾年的時(shí)間，所以實(shí)際演示時(shí)沒有辦法觀察到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這時(shí)教師就優(yōu)化設(shè)計(jì)利用多媒體的可控性，再現(xiàn)長時(shí)間的實(shí)驗(yàn)過程，將微觀世界的分子運(yùn)動借助Flash動畫直觀生動地展示給學(xué)生，讓時(shí)間不再成為學(xué)生能否觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的限制條件。這樣既可以使學(xué)生在最短的時(shí)間里觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，又可以使課堂形式更加豐富多彩，吸引學(xué)生的注意力，讓他們充滿興趣的來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣下來，知識落實(shí)了，印象深刻了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也提高了。

三、 如何做好演示實(shí)驗(yàn)

（一） 前期準(zhǔn)備要充分

演示實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)組成部分，所以教師在備課環(huán)節(jié)一定對演示實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容高度重視，教師要認(rèn)真推敲課上每個(gè)演示步驟，做好充分的預(yù)設(shè)。如果課前準(zhǔn)備工作不夠充分，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果很可能會演示失敗。如果我們預(yù)設(shè)不足或是對意外情況準(zhǔn)備不足，也有可能造成在課堂上忙中出亂，不知所措。所以，教師在課前一定要做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，從實(shí)驗(yàn)原理到實(shí)驗(yàn)步驟都要爛熟于胸，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

首先，教師要在課前必須準(zhǔn)備好與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的全部儀器、材料。其次，要在課前對所做的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反復(fù)操作，直到熟練的地步。同時(shí)要對該實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的故障、意外情況等做到心中有數(shù)，并能做到及時(shí)排除。另外，要注意掌握好演示實(shí)驗(yàn)所用的時(shí)間。最后，要準(zhǔn)備好在演示過程中怎樣引導(dǎo)學(xué)生觀察、思維和總結(jié)，以便為最終得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論做準(zhǔn)備。

（二） 實(shí)驗(yàn)言行須規(guī)范

實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范是要求教師在使用儀器，連接和裝配儀器以及演示現(xiàn)象時(shí)動作要準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)。如：我們在使用托盤天平時(shí)，拿取砝碼及移動游碼時(shí)必須用鑷子而不能用手直接拿取;連接電路要先接線后接電源，拆卸時(shí)要先切斷電源后拆線路;電路在連接時(shí)開關(guān)必須處于斷開狀態(tài)等。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸际菍W(xué)生模仿依據(jù)，所以教師操作的規(guī)范性非常重要，能夠起到潤物無聲的作用。教師的規(guī)范操作還會傳遞給學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成有著很好的影響。

教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要注意規(guī)范用語。教師在介紹實(shí)驗(yàn)儀器，闡述實(shí)驗(yàn)過程和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)語言一定要準(zhǔn)確無誤，不能簡化用語更不能含糊不清模棱兩可，切忌使學(xué)生產(chǎn)生歧義。磨刀不誤砍柴工，只有教師嚴(yán)格要求自己，才能使學(xué)生正確的認(rèn)識儀器，明確地掌握實(shí)驗(yàn)過程，準(zhǔn)確地形成概念、掌握規(guī)律。

（三） 學(xué)生參與不可少

演示實(shí)驗(yàn)如果只是教師演示學(xué)生觀看，這樣就會造成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與演示內(nèi)容的脫節(jié)，同時(shí)忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，學(xué)生就只能被動接受要學(xué)習(xí)的知識，演示實(shí)驗(yàn)的作用沒有得到充分的發(fā)揮。正確的做法則是要求教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)操作的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，更可以利用同步傳屏技術(shù)和交互式電子白板的技術(shù)，使每一個(gè)角落的學(xué)生都能清楚地觀察到演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)的提出相應(yīng)的問題，帶領(lǐng)學(xué)生分析、討論，這樣才能充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得實(shí)驗(yàn)結(jié)論能夠被順理成章的推導(dǎo)出來。

有些實(shí)驗(yàn)還可以讓學(xué)生共同參與，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)熱情和實(shí)驗(yàn)技巧。如：在進(jìn)行“馬德保半球”實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以先讓兩個(gè)力氣較大的男生上來拉，看能否將兩個(gè)半球拉開;然后，打開活塞，讓空氣進(jìn)入半球中，再讓兩個(gè)力氣較小的女生來拉，看能否將兩個(gè)半球拉開。兩次實(shí)驗(yàn)相比較，便可以順利得出結(jié)論——大氣壓強(qiáng)不僅存在，而且很大。這樣的演示實(shí)驗(yàn)會給學(xué)生留下深刻的印象，實(shí)驗(yàn)效果明顯，實(shí)驗(yàn)結(jié)論的記憶就會更深刻。

四、 結(jié)束語

演示實(shí)驗(yàn)在課堂教學(xué)中已經(jīng)成為不可或缺的一部分。我們應(yīng)在教學(xué)中通過不斷地探索將演示實(shí)驗(yàn)更好地應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。相信，隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用、地位會有進(jìn)一步的提高。加強(qiáng)對演示實(shí)驗(yàn)的研究、利用，必將提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會。

參考文獻(xiàn)：

[1]王澤農(nóng).初中物理新課程教學(xué)法[M].長春：東北師范大學(xué)出版社，2004.

[2]閻金鐸.物理典型課示例[M].濟(jì)南：山東教育出版社，2001.

作者簡介：

董世杰，天津市，天津市鈴鐺閣外國語中學(xué)。