淺談初中音樂教學如何激發學生學習興趣

楊耘

摘 要：在素質教育開展過程中，初中音樂已經越來越受到相關的重視。在音樂教學中能夠培養學生的相關藝術審美能力，促進學生能夠提升音樂素養，但是就目前的發展情況來看，大多數的初中生都喜歡流行音樂，對音樂的系統性學習并沒有強烈的興趣，這就需要教師能夠在音樂課堂中，充分激發學生的學習興趣，讓學生能夠主動進行音樂學習，呈現活躍的課堂氛圍。本文將圍繞如何激發初中生音樂的學習興趣進行討論，以促進初中音樂教學能夠進一步發展完善。

關鍵詞：初中音樂;激發興趣;教學方式

想要提升初中生的音樂學習素養，首先要培養學生的興趣，但是就目前的實際狀況來看，由于初中音樂一直處于副科的位置，因此長期不受重視，并且一直被學生家長和學生誤解，認為音樂就是簡單的歌唱課程，另外部分的學校由于相關的硬件設施無法滿足音樂課堂要求，由此導致現階段的初中生音樂課堂缺乏相應的外部條件，這也讓初中生難以產生學習興趣，但是在教育改革過程中，越來越提倡學生培養綜合能力，促進學生能夠全面發展。

一、 通過優秀的音樂作品讓學生感受音樂的魅力

由于音樂沒有國界，超越了時空，所以不論古今中外的哪一部優秀的音樂作品，都能夠激發學生的音樂興趣，由于初中階段的學生具有較強的模仿能力，這是形成音樂學習興趣的關鍵時期，所以，教師要在這一階段盡可能多的為學生提供相應的音樂作品，從而讓學生能夠拓寬音樂視野，在我們初中的音樂教材中，也有部分音樂鑒賞作品，但是這些作品是不夠的，除此之外還需要教師能夠給提供更多的相關作品，通過優秀的音樂作品可以激發學生的音樂學習興趣，可以充分運用學生的好奇心和探索欲望來讓學生開展進一步的音樂學習，這是其中一個能夠激發學生學習興趣的有效方法。

二、 通過小組合作的形式開展課堂音樂教學

教師在日常的教學過程中，可以根據學生不同的興趣愛好和音樂學習基礎，將學生分成不同的學習小組，然后再通過學習小組進行個性化的教學活動，這樣的教學能夠充分的結合學生的學習特點，充分發揮學生的積極性，能夠讓學生在學習過程中，有針對性地開展音樂學習，也能夠實現優缺點互補，從而達到最佳的課堂效果，在音樂課堂中，不論是開展音樂鑒賞課還是歌唱課，都可以讓學生在小組中自由討論，然后推選出最佳的同學進行音樂作品展示，在此過程中，教師給予充分的指導，結合學生自由探索完成相應的音樂創作，這能夠幫助學生激發創新思維，也能夠培養學生相應的小組合作和團結協作意識。由于初中階段，是學生性格培養、素質提升的重要階段，所以除了教授學生相應的音樂知識以外，也要培養學生團結精神和集體意識。所以通過小組合作的方式，開展音樂課堂教學能夠激發學生音樂學習興趣的同時，促進學生全方面成長。

三、 營造寬松愉悅的學習氛圍，促進學生產生學習興趣

由于音樂學科需要一定的靈感，所以不論是在學習過程中，還是在創作的過程中都要重視環境的作用，所以在音樂教學過程中，應該呈現出一種輕松愉快的學習氛圍。相反，如果說課堂氛圍比較沉悶，就會大大降低學生的學習積極性，影響學生的音樂學習狀態，所以營造寬松愉悅的學習氛圍，對于學生的音樂學習是十分重要的。教師在具體的環境創設過程中，可以通過多媒體教學的方式來幫助打造良好的課堂氛圍，可以在課程導入過程中，采用音頻，視頻，圖片的形式，開展課程導入，這需要教師在前期備課階段整理好相關的素材資料，輔助教學，讓學生在欣賞音樂作品的同時，感受到相應的音樂魅力，從而加深學生對于作品的印象，讓學生從多方面深入學習作品，促進學生進一步深入了解作品。

四、 組織相應的音樂活動，豐富教學形式

想要讓學生能夠真正的參與到音樂課堂教學中。激發學生的學習興趣，組織音樂活動就是其中的一個重要方式，通過參加活動的形式，能夠讓學生積極主動的進行學習，調動學生的音樂學習熱情，在具體的活動組織過程中，教師要注重普遍參與的原則，盡可能的讓每一個學生都參與到音樂活動中，從而幫助活躍整個課堂氛圍，也能夠鍛煉每一個學生的音樂表現力，讓學生感受到音樂學習的樂趣，進而提升整體的學習效率，比如在進行音樂活動組織時，教師可以通過開展音樂演唱會的形式，讓每一個同學都能夠成為演唱會的主角，能夠在舞臺上展現自己的音樂風采，要求學生能夠在課下積極準備，爭取呈現最好的狀態，展現給其他學生和老師，在具體的表演過程中，能夠讓表演者和其他的學生都融入課堂中。

五、 觀察日常生活，培養學生的音樂創作能力

初中音樂素養的培養，除了提升學生的音樂鑒賞能力和音樂學習能力以外，還要注重培養學生的音樂創作能力。音樂創作能力在很大程度上能夠提升學生的音樂學習興趣，讓學生能夠在日常生活中主動開展音樂學習，這需要教師能夠引導學生，注重觀察日常生活，留心日常生活中的音樂節奏和音樂藝術。教師可以組織學生開展相應的課外活動，讓學生收集相關的音樂作品，比如可以通過演唱會、演出比賽等，讓學生能夠在參與過程中激發創作靈感，同時教師也要鼓勵學生進行大膽的創作嘗試，充分抓住這一階段學生的創新思維，好奇心意識，在創作過程中為學生提供相應的表現機會，并且教師給予及時的點撥，讓學生能夠以積極的狀態投入到音樂創作中。

培養初中生音樂學習興趣的方法有多種方式，文中所列舉的幾種方式還遠遠不夠，還需要我們能夠在日常的教學活動中不斷的探索研究，結合實際的發展情況，更新教學理念，充分學習先進的教學方法，盡可能的激發學生的音樂學習熱情，培養學生的音樂素養。促進學生能夠德智體美勞全面發展，同時這也需要教師能夠不斷的提升自身的教學素質，提高自身的專業技能，通過不斷的學習，能夠傳授給學生更多的音樂專業知識，促進學生在音樂學習方面能夠進一步的培養音樂學習興趣，提升學生的整體音樂能力。

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作者簡介：

楊耘，四川省巴中市，四川省巴中市巴州區第十一中（小）學校。