賞識教育在小學語文教學中的應用分析

王必忠

摘 ?要：在小學教育中，語文是一門非常關鍵性的學科，對于提高學生們的人際交流能力和綜合文化素養具有關鍵性意義。隨著新課程改革的不斷推進，我們越來越注重素質教學，賞識教育充分執行了人本教學理念，因而得到了大力的推崇和推廣，并且受到了廣大教育工作者們的青睞。賞識教育的核心在于鼓勵小學生們建立學習自信，讓他們發現自己的價值，本文就賞識教育在小學語文課堂教學中的應用策略進行了探討和研究，希望能夠為提高小學語文課堂教學質量提供一定的幫助。

關鍵詞：賞識教育 ?小學語文 ?課堂教學 ?應用策略

近些年來，國家和社會對于小學教育的關注程度越來越高，教育事業已經成為國家建設中的重點工作環節，與此同時，我國對于教育界的投資比重也在逐年增加，新的教育理念正在不斷涌現，其中，賞識教育是一項非常具有特色的教育策略，其有助于培養學生的學習自信，養成積極的思維方式。實踐證明，賞識教育能夠有效地提高學生學習興趣，優化教學效果，因此，如何充分的把賞識教育融入小學語文課堂之中，是每一位教育工作者面臨的一項問題。

一、小學語文教學中應用賞識教育的原因

隨著新課程改革的不斷推進，小學語文的教學理念，教學方法和教學手段都相比以往有了一定程度的提升，我們不僅僅需要教授給小學生們相關的讀音，寫字等基礎知識，更需要教給學生的一種全新的思維方法和學習手段，這對于培養學生的綜合素質，對于他們未來的學習和成長也具有關鍵性意義，賞識教育能夠培養學生的學習自信，建立對于語文知識的學習興趣，因而在小學語文課堂中具有不可替代的作用。

賞識教育在小學教育中具有特殊性，語言對于小學教育而言至關重要，小學生們的一切學習活動都需要通過語言來完成，人與人之間的交流也需要語言，因此，通過賞識教育，我們能夠培養學生們對于語文的熱情，進而激發他們對于中華民族語言的興趣，讓他們了解到中華文化的博大精深，最終有助于調動學生的學習語文的積極性，培養樂觀向上的生活態度，其具有不可替代的特殊性。

其次，賞識教育在小學語文教學中具有重要性，語文作為中華民族的母語教學科目，對于一切的生活和學習具有基礎性意義，同時，其對于塑造學生的認知體系，幫助小學生建立起正確的人生觀價值觀和世界觀有重要意義，小學生由于年齡尚小，身心發育仍然處于一個比較初級的階段，他們還沒有形成自身的價值觀體系，需要教師進行積極的引導，因此，通過利用賞識教育，我們能夠讓學生更加積極樂觀的對待學習，對待生活，讓他們明辨是非，分清真善美和假惡丑，建立高尚的道德情操，這樣不僅僅能夠幫助學生獲得自信，而且也能夠有助于增強他們的人際交流能力，因此賞識教育對于小學語文教學是非常重要的。

二、在小學語文課堂中開展賞識教育的策略

小學生的閱歷比較少，他們對于外界事物的認知并不夠全面，由于充滿著一顆童心，他們對于一切的新鮮事物都有很強的好奇心，渴望認識周圍的新鮮事物，在這段時間，小學生也渴望得到同齡人的認可，也渴望得到大人的鼓勵和表揚，因此，在課堂開展過程中，教師需要充分意識到小學生們的這種認知特點，用欣賞的眼光看待學生，當學生取得學習上的進步或者在生活中做了某件有意義的事時，都要及時地提出表揚，讓他們意識到自己的行為是積極的，向上的，從而鼓勵他們，培養自信心，提升學習興趣，這對于優化課堂教學效果也有重要幫助，大體上而言，我們可以從以下幾個方面來進行賞識教育：

（一）轉變教學觀念，充分尊重學生

隨著新課程改革的不斷推進，教師必須要緊緊跟上時代的潮流，及時轉變教學觀念，要把學生放置于課堂教學的主體地位，充分尊重學生的性格和學習特點，通過賞識教育，教師可以和學生們平等的交流和對話，以一個朋友的身份與學生們建立親密和諧的關系，營造融洽的師生氛圍，最終為學生們打造一個和諧，愉悅舒緩的學習氛圍。

（二）善于發現學生的優點

在小學語文課堂教學過程中，教師要努力培養自己善于發現的眼睛，發現學生們的優點和長處所在，例如，有一些平時不愛說話的內向的學生，他們可能會作文寫的比較好，那些平時成績不太優秀的學生，漢字寫得非常整齊和漂亮。對于這些閃光點，教師要及時發現，并且對學生們進行鼓勵，讓他們樹立起自尊心和自信心，這樣一來，將會形成一種良性的學習循環，學生們對自己的要求也會提升，從而更加積極地投入到學習進程之中。

（三）營造和諧的課堂氛圍，調動學生積極性

在小學語文課堂開展過程中，由于小學生的愛玩天性，難免有一部分人會對學習產生厭倦和懈怠的心理，他們無法在課堂上集中注意力聽講。除此之外，當發現自己的成績不太理想有時，一部分學生會產生自卑和自棄的心理，會產生一種抵觸情緒，漸漸降低對于語文知識的學習熱情。面對這種狀況，教師應當及時發現和解決，要采取鼓勵和安慰的方式，幫助學生們分析自己的優點和缺點，從而制定出科學合理的學習方案，做到全體同學共同進步。對待班級上的差生，應當多鼓勵，少批評，讓每一位學生都能夠擁有和諧和開心的學習環境。

（四）充分利用多種教學資源，拓展賞識教育

賞識教育不應當僅僅存在于學校之中，也應當存在于課余時間，例如，家長對于學生們的賞識教育也非常重要，教師應當多與家長進行溝通和交流，了解學生在校外的學習表現，將學校與家庭的賞識教育結合起來，打造全方位的健康和學習生活環境。

總而言之，在小學語文課堂教學過程中，賞識教育是一項非常重要的教育方式，能夠充分調動學生們的語文學習積極性，建立學習自信，教師必須要以欣賞和鼓勵的態度對待學生，為學生們營造積極愉悅的學習氛圍，從而培養全面發展的小學生。

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