小學(xué)足球教學(xué)的應(yīng)用研究

劉前

摘 要：隨著《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》的發(fā)布，我國(guó)青少年校園足球運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)迅猛發(fā)展趨勢(shì)。在現(xiàn)代以學(xué)生為本的教育理念下，小學(xué)體育中的足球教學(xué)也進(jìn)入了改革，以提高學(xué)生體育核心素養(yǎng)為核心目標(biāo)，通過(guò)小學(xué)足球體育運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生的體能和技能。學(xué)生通過(guò)足球?qū)W習(xí)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思考力、觀察力和判斷力。同時(shí)，通過(guò)和隊(duì)友的互動(dòng)提高自身的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

關(guān)鍵詞：體育核心素養(yǎng);小學(xué)體育;校園足球教學(xué)

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的入門(mén)階段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段。這一階段學(xué)生明顯的特點(diǎn)是：注意力持續(xù)時(shí)間短;對(duì)學(xué)習(xí)一旦調(diào)動(dòng)起熱情積極性高;對(duì)老師教授的知識(shí)吸收速度快;和老師的配合度相應(yīng)也較高。

一、小學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練中存在的問(wèn)題

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)有組織的健身運(yùn)動(dòng)，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)也要遵循一定的教學(xué)理念。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中體育教師要按照學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)。然而在我國(guó)的一些小學(xué)中，足球教學(xué)的訓(xùn)練方法依舊存在一定的問(wèn)題。

（一）缺乏一定的教學(xué)方式方法。小學(xué)足球教學(xué)要遵循一定教學(xué)方式和方法，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)要按照小學(xué)生的發(fā)展特征，有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。然而有些體育教師僅僅為了培養(yǎng)學(xué)生的足球技能，不顧學(xué)生的身體發(fā)展特點(diǎn)硬是讓學(xué)生進(jìn)行盲目的培訓(xùn)，在培訓(xùn)的同時(shí)也沒(méi)有一套系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)方案。

（二）教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有實(shí)現(xiàn)因材施教。不同的學(xué)生其身體發(fā)展特征是不同的，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)要充分考慮每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)以及足球知識(shí)的掌握能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助每個(gè)小學(xué)生獲得更多足球知識(shí)與技能。

（三）對(duì)教學(xué)目標(biāo)缺乏直觀性的認(rèn)識(shí)。對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)足球訓(xùn)練對(duì)于他們的成長(zhǎng)發(fā)育具有重要意義。教師要改變過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)理念，加強(qiáng)小學(xué)生的足球訓(xùn)練，樹(shù)立足球技能知識(shí)從娃娃抓起的正確觀念。

二、在小學(xué)階段中進(jìn)行足球訓(xùn)練應(yīng)注意的問(wèn)題

在小學(xué)足球教學(xué)中，教師就要堅(jiān)持從教學(xué)理念上入手，掌握好這一階段學(xué)生的特點(diǎn)與發(fā)展需求，在此基礎(chǔ)上來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，提升課堂教學(xué)的效果。首先，教師要堅(jiān)持從循序漸進(jìn)的教學(xué)上出發(fā)，做好教學(xué)引導(dǎo)工作，通過(guò)足球訓(xùn)練來(lái)滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，為學(xué)生制訂出有針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃，完善教學(xué)內(nèi)容，避免過(guò)度要求學(xué)生。通過(guò)尊重學(xué)生的體能與實(shí)際情況，合理地為學(xué)生安排出有效的足球訓(xùn)練內(nèi)容，確保學(xué)生處于適度的訓(xùn)練中，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的訓(xùn)練目標(biāo)。所以在進(jìn)行設(shè)計(jì)安排的過(guò)程中，教師就要綜合好學(xué)生的實(shí)際情況，避免盲目安排訓(xùn)練的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時(shí)還要保證運(yùn)動(dòng)量上的合理性，以此來(lái)提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。其次，在教學(xué)中教師還要確保教學(xué)內(nèi)容上的直觀性，且對(duì)于這種教學(xué)要求來(lái)說(shuō)，就要從學(xué)生的思維特點(diǎn)上出發(fā)。主要是因?yàn)檫@一階段學(xué)生的思維還處于直觀理解階段，并沒(méi)有形成較強(qiáng)的邏輯思維能力。所以在教學(xué)中教師就要運(yùn)用直觀的教學(xué)方法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

在直觀訓(xùn)練方法的影響下，也可以幫助學(xué)生快速掌握好訓(xùn)練活動(dòng)的內(nèi)容，在潛移默化的影響下，提升自身的運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能。最后，在教學(xué)中要堅(jiān)持從因材施教的角度上出發(fā)，采取有個(gè)性的教學(xué)方法。如一些學(xué)生的足球天賦相對(duì)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也比較強(qiáng)，所以教師就可以從專業(yè)化的角度上出發(fā)，做好訓(xùn)練教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就可以采取計(jì)劃教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握好足球知識(shí)，提升訓(xùn)練技巧。在素質(zhì)教育的影響下，做好小學(xué)足球訓(xùn)練不僅可以滿足素質(zhì)教育的要求，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。因此，在教學(xué)中教師就要保證教學(xué)思想的準(zhǔn)確性，確保素質(zhì)教育的有效深化，在開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，也要遵循學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，提升訓(xùn)練的能力與水平。

三、提升學(xué)生的足球技術(shù)

在進(jìn)行足球訓(xùn)練的過(guò)程中，就要清楚認(rèn)識(shí)到足球訓(xùn)練屬于一項(xiàng)系統(tǒng)性較強(qiáng)的工程，所以在教學(xué)中教師就要采取科學(xué)的訓(xùn)練方法來(lái)做好教學(xué)任務(wù)上的安排工作，以此來(lái)提升學(xué)生的訓(xùn)練技巧。如在講述顛球技巧教學(xué)中，教師就可以對(duì)這一技巧進(jìn)行專業(yè)化的訓(xùn)練，并借助標(biāo)準(zhǔn)性的動(dòng)作來(lái)為學(xué)生示范，同時(shí)還要為學(xué)生設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的目標(biāo)，以此來(lái)激發(fā)出學(xué)生的積極性，提高訓(xùn)練的效果。其次，在鍛煉學(xué)生基本技能的過(guò)程中，還要幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的運(yùn)球意識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)球的重要性。在訓(xùn)練中就可以為學(xué)生設(shè)計(jì)出障礙物運(yùn)球，以此來(lái)激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，提高訓(xùn)練的效果。如在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳球準(zhǔn)確性技巧時(shí)，教師就可以啟發(fā)學(xué)生的思維，采取啟發(fā)性的教學(xué)方法。第一，要求學(xué)生對(duì)自己所掌握的傳球準(zhǔn)確性等進(jìn)行講述，并通過(guò)小組之間的探討來(lái)進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出準(zhǔn)確的技巧策略時(shí)，教師就可以進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的示范，當(dāng)學(xué)生將所講述的內(nèi)容存在錯(cuò)誤時(shí)，教師就可以借助科學(xué)的指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生總結(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容產(chǎn)生出直觀的理解。在這種教學(xué)方法的影響下，不僅可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以促使學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)行總結(jié)，找出適合自己的技巧，從而提高射門(mén)的命中率與傳球的效果。

參考文獻(xiàn)：

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