如何培育和踐行社會主義核心價值觀

摘 要：社會主義核心價值體系的建設(shè)，一方面實現(xiàn)個人的和諧，另一方面促進整個社會的和諧。小學階段培育社會主義核心價值觀尤為重要，一方面可以幫助小學生形成正確的思想認識和養(yǎng)成良好的行為方式，另外一方面可以促進小學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的前進方向，德智體美勞全面發(fā)展，成為合格的社會主義接班人。

關(guān)鍵詞：小學教育;社會主義核心價值觀;培育踐行

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）33-0059-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.33.051

小學生由于年齡尚幼，容易受周圍環(huán)境的影響，當然可塑性也極強，把社會主義核心價值觀融入到小學教育中，能夠幫助學生形成正確的價值觀念，對學生的發(fā)展有很大的作用。把社會主義核心價值觀與學校的教育結(jié)合起來，教師在這個過程中扮演著非常重要的角色，教師要把好關(guān)，用巧妙的手段促進學生社會主義核心價值觀的形成，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。本文就小學教育如何將社會主義核心價值觀踐行到日常教育中作以下幾點探究。

一、在傳統(tǒng)節(jié)日活動中滲透社會主義核心價值觀

教師要充分履行自己的職能和義務(wù)，加強對小學生的中國特色社會主義理論教育以及社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，要根據(jù)要求，把思想教育的重視程度提上來，幫助學生砥礪品格、磨煉意志，從而樹立正確的價值觀念，養(yǎng)成高尚的道德情操。學校要結(jié)合實際情況，積極開展各種教育活動，利用教育活動把社會主義價值觀滲透到對學生的教育工作當中。

例如，每年的傳統(tǒng)節(jié)日就是教育學生愛國的大好機會。在端午節(jié)前，學校可以舉行一些朗誦活動，讓學生對傳統(tǒng)節(jié)日有深入的了解，讓學生知道節(jié)日的由來，向屈原學習，讓學生形成民族自尊心和自信心，熱愛祖國;在重陽節(jié)，學校可以組織學生走進社區(qū)，幫助老人們打掃衛(wèi)生、洗衣服等。這樣的教育手段就是通過實際行動，把社會主義核心價值觀教給學生，讓他們知道孝順，學會感恩，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過一系列活動，把社會主義核心價值觀的培養(yǎng)與日常實際結(jié)合起來，讓社會主義核心價值觀在學生心中生根發(fā)芽。

二、將社會主義核心價值觀教育落實在教學與管理中

為了培育和踐行社會主義核心價值觀，教育部進一步提出加強教育工作中的德育部分，改進管理育人的方法。教育部門和中小學校要做好管理改革，積極推進治理方式的現(xiàn)代化，并將社會主義核心價值觀貫徹到日常教學管理工作當中。學校制定各項行為規(guī)范管理制度，班級制定各項民主管理制度，還有各項面向?qū)W生的制度要求，要把友善、平等、和諧等元素充分體現(xiàn)出來。做好學校各個崗位的育人責任，結(jié)合育人要求和崗位職責，促進學生的全面發(fā)展。

在教育管理方式上，要改變以往的教師高高在上的說教式方法，以《小學生日常行為規(guī)范》為準則，從小事情切入進行教育。各學科教師也要依據(jù)課程標準以及每個學生的實際情況進行管理改革，要根據(jù)需要設(shè)計教學活動，傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，把積極的情感、端正的態(tài)度以及正確的價值觀融入教學當中。對小學生而言，學習的直接對象就是教師，當教師用積極的態(tài)度給學生灌輸正確的人生觀、價值觀、世界觀時，學生就會慢慢形成這種觀念，從而做到遵紀守法，成為一名合格的小學生。

三、組織學生多讀書，內(nèi)化社會主義核心價值觀

讀書是學生學習的一個重要渠道。小學生不同于其他階段的學生，他們沒有正確選擇的能力，因此教師要做好所讀書本的選擇。讀好書可以陶冶情操，同時提升學生對社會主義核心價值觀具體內(nèi)容的認知。學校也要做好引導學生的工作，要把具有激勵性的名言警句呈現(xiàn)在顯眼的地方，另外還有讀書方法指導等，要以學校為中心大力宣傳，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣。除此之外，學校要積極開展主題演講、經(jīng)典吟誦，知識競賽等活動，讓學生愛上讀書，從讀書中汲取養(yǎng)分，了解中華民族的優(yōu)良品格與精神，同時提升學生對社會主義核心價值觀的理解。學校要采取多種途徑對學生進行社會主義核心價值觀的教育，讓學生從中感受和領(lǐng)悟高尚的品質(zhì)，引導學生堅定社會主義信念，樹立遠大理想，形成健康的人格，為他們社會主義核心價值觀的形成奠定基礎(chǔ)。

社會主義價值觀需要薪火相傳，后繼有人。我們要站在這個戰(zhàn)略高度對小學生的教育進行改革，在教學過程中充分信任學生、關(guān)心學生，用合理的方式引導學生，及時了解他們的成長需求，幫助他們解決學習和生活中遇到的問題，用實際行動傳遞社會主義核心價值觀，幫助小學生成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，成為愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義接班人。

參考文獻：

[1]何興泉.如何在小學教育中培育和踐行社會主義核心價值觀[J].吉林教育，2015（7）.

[2]陸美花.淺談在小學生中培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀[J].課程教育研究，2016（16）.

[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 王興國（1973.1— ），男，漢族，甘肅古浪人，中小學高級，研究方向：小學語文、數(shù)學教學。

課題項目： 本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃一般自籌課題《小學生培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的策略研究》（課題立項號：GS[2018]GHB1439）研究成果。