疑似多動癥幼兒的幼兒園教育個案分析

周夢婷

（浙江省浦江縣新華幼兒園，浙江 浦江 322200）

一、疑似多動癥（注意力缺陷多動障礙）幼兒基本情況及行為觀察分析

（一）疑似多動癥幼兒基本情況

某幼兒園有一C姓男幼兒，五周歲半，目前在我園的大班學習。2017年9月剛剛轉入我園，在其入院前的家長談話以及個人談話的過程中，我們了解到，他來自農村家庭，爸媽在其出生后不久就已經離異，其母親在婚姻破裂之后再也沒有來看過他，因此這位幼兒一直跟著其父親生活，而其父親又酗酒的習慣，且脾氣十分火爆，常常與身邊的朋友發生沖突，對這位幼兒也是時常打罵。這位幼兒的爺爺奶奶年紀較大，很難對其施加管教，且在日常生活中對其寵溺，使其獲得的關愛非常極端：不是寵溺，就是打罵。

（二）C幼兒疑似多動癥典型行為表現

1.集體活動中有意注意時間短，缺乏紀律意識，自控能力弱

在班級的集體活動中，這位幼兒非常明顯地表現出了注意力不集中、或者注意力集中的時間極為短暫，更多的時候，該幼兒對手頭的事件心不在焉。根據我的觀察記錄，這位幼兒能夠保持注意力集中的時間最長沒有超過兩分鐘，這個兩分鐘的記錄還是在他最感興趣的拼圖游戲上記錄的。更多的時間里，該幼兒會埋頭玩自己的玩具，沒過多久，他又會拿著玩具去找其他小朋友，并看其他小朋友玩玩具。如果他去尋找的小朋友不理睬他，他就會表現得很易怒，會馬上拿著手上的玩具砸向小朋友。這個時候我、或者負責管理班級紀律的阿姨就會趕緊跑去勸解兩個小朋友，在這個時候小朋友甚至會同樣踢打老師，然后掙脫老師的束縛跑出班級去。……